剖視圖教學(xué)設(shè)計(jì)修正1(參考版)
2025-04-19 22:26本頁(yè)面
【正文】 剖視圖的畫(huà)法：注意：剖視只是一種表達(dá)機(jī)件內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法，并非真的剖開(kāi)機(jī)件拿走一部分，因此，除剖視圖外，其他視圖應(yīng)按原來(lái)形狀畫(huà)出視圖結(jié)構(gòu)。 畫(huà)上剖面符號(hào)： 凡是被剖切到的部分應(yīng)畫(huà)上剖面符號(hào)。內(nèi)外結(jié)構(gòu)要畫(huà)齊：機(jī)件剖開(kāi)后必須對(duì)剖切后留下的全部形體進(jìn)行投影，可見(jiàn)輪廓線要全部用粗實(shí)線畫(huà)出，不得遺漏。練習(xí)三：見(jiàn)課堂練習(xí)提綱展示學(xué)生繪圖的作品，點(diǎn)評(píng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)繪圖的注意點(diǎn)：繪制剖視圖時(shí)，注意孔后線的繪制。傾斜的細(xì)實(shí)線表示，而且間隔相等、相互平行。剖面符號(hào)練習(xí) 提出問(wèn)題： 視圖與剖視圖的區(qū)別（分組討論）為區(qū)別于一般視圖，規(guī)定剖視圖上載剖切面于被剖形體的接觸部位（稱為剖面區(qū)域）畫(huà)上剖面符號(hào)。觀看課件展示，對(duì)剖視圖的形成更深層次理解感受 講授新課： 剖視圖用于表達(dá)機(jī)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 采用制圖軟件再現(xiàn)剖視圖的形成過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)探究式教學(xué)分組討論頭腦風(fēng)暴授課時(shí)間 星期第 節(jié)班級(jí)第3頁(yè)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)方法任務(wù)二：剖面符號(hào)規(guī)定畫(huà)法各組代表發(fā)言：內(nèi)部結(jié)構(gòu)：視圖用虛線表達(dá)內(nèi)部，而剖視圖用粗實(shí)線表達(dá)內(nèi)部結(jié)構(gòu)；剖視圖中有斜線，而視圖中沒(méi)有。視頻展示模型演示授課時(shí)間星期第 節(jié)班級(jí)第2頁(yè)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)方法任務(wù)一：剖視圖的形成觀看課件，隨著教師的引導(dǎo)，觀察模型。提問(wèn)：表達(dá)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有沒(méi)有更好，更清楚的方法呢？課題引入：用視圖表達(dá)機(jī)件時(shí)，機(jī)件內(nèi)部結(jié)構(gòu)用虛線表示。剖切面與被剖形體的接觸部分畫(huà)上剖面符號(hào)，同一機(jī)件各個(gè)視圖的剖面符號(hào)應(yīng)一致（即斜向相同、間隔一致）授課時(shí)間 星期第 節(jié)班級(jí)第1頁(yè)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)方法觀察模型，隨著教師的引導(dǎo)，觀看課件。粗實(shí)線畫(huà)出截?cái)嗝婧筮叺目梢?jiàn)輪廓線，不必要的虛線要省略。 掌握剖視圖的畫(huà)法。付：教學(xué)教案（下頁(yè)） 課題剖視圖教師教學(xué)目的與要求 理解剖視圖的形成過(guò)程。十一、設(shè)計(jì)小結(jié)本節(jié)課采用信息化教學(xué)方式，運(yùn)用了仿真軟件及校本網(wǎng)絡(luò)資源。十、教學(xué)反思成功之處：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法配合仿真軟件進(jìn)行信息化教學(xué)，將學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，啟發(fā)式的教學(xué)法真正將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生在自我學(xué)習(xí)及教師啟發(fā)過(guò)程中深切感受到了剖面圖的形成過(guò)程，在模擬仿真過(guò)程中使學(xué)生對(duì)于本課程更加感興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。（教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）（5分鐘）教
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