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正文內(nèi)容

32-飛船上的特殊乘客(教案)(參考版)

2025-04-19 12:24本頁面
  

【正文】 在教學(xué)時,教師應(yīng)該換位思考,站在學(xué)生的立場上想想,全方面考慮設(shè)計教案。最后,在閱讀鏈接環(huán)節(jié)上,我沒有考慮到學(xué)生的實際能力,提供的資料過深。長期下去,學(xué)生會有依賴性,發(fā)揮不出正常水平,達不到語文能力的訓(xùn)練目標(biāo)。讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間,通過不同方式的朗讀自己概括主要內(nèi)容,最后由教師歸納總結(jié)。學(xué)生讀的成分太少,以至于激情后不能回歸文本,不能深層次的感悟課文字、詞、句的表達方式。七、課堂小結(jié)學(xué)過這篇課文你是不是被科學(xué)的魅力所折服了呢?你是不是被聰明勤奮的科學(xué)工作者打動了呢?找找你們生活中還有哪些是經(jīng)過太空育種的,多收集資料進行了解,也許你也會成為一位航空科學(xué)家呢!本堂課的教學(xué),基本達到了本課時的教學(xué)目標(biāo),效果良好,但從中也有許多問題值得我深思。[板書:舉例子],找一找。你知道這個句子用了什么說明方法?學(xué)生:作比較。六、質(zhì)疑探究?這是一篇說明文,還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎,有哪些?學(xué)生討論,明確:列數(shù)字、作比較、打比方。,好像獲得了“魔力”,可以有這么多美妙的
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