【正文】 此外，對互評組和答辯組全體老師給予本文的指導(dǎo)致以真摯的感謝！。同時，也在此深深感謝班主任曹慶紅老師對我的關(guān)切。我為能夠有這樣的好老師作為畢業(yè)論文指導(dǎo)老師而感到無比幸運。此外，老師還幫助我修改spss模板，讓我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)懷。從論文伊始，老師主動幫我安排借閱資料，到論文寫作過程中老師時刻提醒我論文進度的時間。1 2 3 4 5一點也不符合 非常符合，您的孩子在您家庭出游決策中的影響作用很大。，您孩子的情緒會被食宿的好壞影響。（ ）您的孩子喜歡參與性、娛樂性強的旅游項目。（ ）您的孩子喜歡與同學(xué)、好友一起參加旅游。（ ）您會刻意挑選食宿條件更好的賓館。（ ）您征求孩子的意見而后選擇旅游地。5. 您的孩子在旅游時最喜歡乘坐哪種交通工具？①．火車 ②．飛機 ③．長途大巴 ④．自家車 ⑤.其他______，旅游目的地主要為以下哪種類型？（單選）①城市類旅游主題公園類（迪斯尼/游樂場類） ②自然風(fēng)光類（包括海邊） ③博物館類（包括科技館等） ④民俗風(fēng)情類 ⑤人文歷史遺跡游覽類 ⑥其他______，您對以下問題的態(tài)度是?（請在下列括號中“逐項”填入選項號）1 2 3 4 5一點也不符合 非常符合 （ ）您按照孩子的休假時間安排旅游時間。衷心感謝您的幫助和支持! 1．問卷編碼_______________；調(diào)查地點____________； 。希望能夠拋磚引玉，為日后更多專家學(xué)者在此方面進行研究提供一些參考。由于此次調(diào)查時間有限，因此發(fā)放的調(diào)查問卷數(shù)量較少，而且主要針對的是北京小學(xué)生家庭，所以在分析的時候存在和一定局限性。未來研究目標(biāo)和研究局限性：目前在家庭出游時，家長所受到的小學(xué)生偏好影響較為片面，而且并沒有深入涉及到孩子渴望與朋友溝通的這一較為深層需求偏好，與之前預(yù)期的結(jié)果有一定的差距。本文嘗試分析了小學(xué)生在家庭出游決策中發(fā)揮的作用，最終對“小學(xué)生對家庭旅游決策影響”形成了較為系統(tǒng)的分析與論述。本文創(chuàng)新點：以小學(xué)生家庭旅游者消費調(diào)查資料為依據(jù)，對“小學(xué)生家庭”這個特殊消費群體的決策過程和偏好進行了分析，進而分析歸納了不同偏好對決策的影響程度。分析了小學(xué)生偏好對家庭決策的不同層次影響。希望能夠和同學(xué)好友一起出去旅游，把教科書提到的、其他朋友去過地方作為自己的旅游目的地，也是小學(xué)生旅游的特殊偏好。本文的主要結(jié)論有：分析了小學(xué)生的具體旅游偏好特征。全文的分析均是建立在詳實的實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過客觀的數(shù)據(jù)得出觀點，總結(jié)出了當(dāng)前小學(xué)生的一些旅游偏好和家庭受其影響程度的情況。在安排食宿方面，不必刻意追求高標(biāo)準(zhǔn)，保證衛(wèi)生清潔安全即可，因為小學(xué)生本身對食宿的要求并不高。此外，在旅游紀(jì)念品方面，可以從孩子“喜歡新奇旅游紀(jì)念品”的偏好為突破口進行設(shè)計、宣傳。可以專門設(shè)計一條以課文景點為旅游目的地的線路，這既符合孩子“希望去教科書上所提到的地方旅游”的偏好，也達到了家長寓教于樂的希望，實現(xiàn)了在旅游中豐富知識的目的。家長對于一些具有挑戰(zhàn)性、危險性的旅游項目存在顧慮，認(rèn)為應(yīng)避免參與此類旅游項目。對于小學(xué)生的“能夠和好友一起出游”、“參加娛樂性高的旅游項目”偏好，家長在進行旅游決策中并不是非常重視。家長重視把教科書上提到的地方作為旅游地的想法之一是可以寓教于樂。經(jīng)過對調(diào)查問卷的詳細(xì)分析和對受訪者的一些看法的總結(jié)，本文發(fā)現(xiàn)雖然所有受訪者都認(rèn)為孩子在家庭出游決策中的影響作用很大（，符合情況），但是具體到小學(xué)生的每個具體偏好上，情況還是有著很大差別。雖然他們的情緒在會被食宿條件所影響，但實際上受影響程度影響僅僅為一般水平。而且喜歡一些參與度高、娛樂性強的旅游項目。對于能夠和同學(xué)好友一起出去旅游有著較高的憧憬，與此同時也喜歡把教科書提到的、其他朋友去過地方作為自己的旅游目的地。表7 孩子購買紀(jì)念品與家庭花費4 研究結(jié)果的分析與討論——小學(xué)生對家庭旅游決策的影響啟示問卷結(jié)果反映出，小學(xué)生的旅游偏好涉及到以下幾點：最喜歡乘坐的交通工具為飛機，并能接受時間長度為4至7天的旅游時間。孩子越是喜歡購買紀(jì)念品，家長得最終花費就會越高。表6 家長選擇旅游地與教科書因素小學(xué)生出游時往往會被旅游地獨具特色的旅游紀(jì)念所吸引，家長也樂于給孩子購買，所以最終會導(dǎo)致帶著孩子出游的最終花費高出預(yù)期。換句話，家長非常鼓勵孩子把教科書上學(xué)到的課文作為旅游地。表5 家長選擇食宿條件與孩子情緒 其實，家長根據(jù)孩子的需求制定或選擇旅游線路在一定程度上受到孩子教科書的影響。也就是說，如果小學(xué)生本身容易受到食宿條件的影響，那么家長在出游時就會刻意選擇條件更好的賓館，以滿足小學(xué)生在此方面的需求。由于食宿是旅游時很重要的一個環(huán)節(jié)，小學(xué)生在出游時也深受此項因素的影響。與之對應(yīng)的是，家長帶小學(xué)生旅游的時間也多為寒暑假，在2008至2009年中，家長帶小學(xué)生出游平均時間為：、。“家庭出游決策”的偏好當(dāng)與孩子共同出游時，家長會按照孩子的休假時間安排旅游時間，對于這樣的描述，趨近于5。以上的結(jié)論可以理解為家長不會因為孩子喜歡娛樂性、參與性強的旅游項目而專門為之制定選擇旅游線路。表4 “孩子喜歡娛樂性強的旅游項目”與“家長制定線路”圖2 “孩子喜歡娛樂性強的旅游項目”與“家長制定線路”表4中顯示，linear R ，代表“根據(jù)孩子的需求制定或選擇線路”的變異中，%是由于“孩子喜歡娛樂性、參與性強”的因素而導(dǎo)致的；而cubic R ，這表示“孩子喜歡參與性、娛樂性的項目”%是受到“家長根據(jù)其需求制定線路”所導(dǎo)致的。以上這些都是造成家長對于共同出游的態(tài)度均值欠積極的原因（，對問題認(rèn)可的態(tài)度為一般）。一些受訪家長認(rèn)為，并不是不愿與其他家長共同帶孩子們出游，而是一起出游會無形中增添了問題。“家庭出游決策”的偏好在表3和圖1中的數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)生很喜歡與同學(xué)好友共同出游，可這并不意味著這種偏好就一定會使得家長在旅游時考慮與其他家長、家庭結(jié)伴共同出游表3 “孩子喜歡和朋友出游”與“家長會考慮與其他家庭結(jié)伴”圖1 “孩子喜歡和朋友出游”與“家長會考慮與其他家庭結(jié)伴”非線性回歸分析表，表3中顯示，linear R ，這意味著在“與其他家長共同帶孩子出游”的變異中，%是由于“孩子喜歡與好友共同出游” 引起的；而cubic R ，這表示“孩子喜歡與好友共同出游”%是由“家長會考慮”所引起的。總體而言，在出游時，小學(xué)生最喜歡乘坐的交通工具是飛機，%。檢驗：分析不同性別的小學(xué)生對于交通工具的選擇上有無差異：性別與選擇無關(guān)：性別與選擇有關(guān)表2 小學(xué)生性別與選擇交通工具根據(jù)表2表明：sig. =＜，拒絕零假設(shè)，認(rèn)為性別與選擇交通工具有關(guān)。因此設(shè)計出有特色的旅游紀(jì)念品，是抓住小學(xué)生獵奇偏好的方法之一。小孩子對新奇的物品都有著濃厚的好奇心，并且想購買。這說明小學(xué)生喜歡和更多的朋友一起出去游玩，共同分享快樂。 關(guān)于其他偏好小學(xué)生在學(xué)校中喜歡成群結(jié)隊，其實這也是他們在旅游時的偏好之一。因此可以得出結(jié)論，充滿可參與性和娛樂性的旅游項目并不只適合男孩子，它是小學(xué)生在選擇旅游項目時的普