學(xué)校音樂老師個(gè)人計(jì)劃三篇范文(參考版)
2025-04-18 03:37本頁面
【正文】 ??六、教學(xué)進(jìn)度表：??課文學(xué)習(xí)內(nèi)容??第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥。??五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：??以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。??四、教學(xué)重難點(diǎn)：??教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。??通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。??三、教學(xué)目標(biāo)：??通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。??二、教材分析：??教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。??一、學(xué)生情況分析：??五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。??通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。??使他們具有初步的音樂感受能力。??（五）欣賞：??初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。??聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。??認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。??（二）讀譜知識(shí)：??知道音有高低。??按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。??歌唱姿勢(shì)要正確。??發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。??要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。??建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。??三、教材特點(diǎn)：??根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去
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