教師學習十九大的心得體會(參考版)
2025-04-17 13:24本頁面
【正文】 。我在以無形的道德壓力克制著自己，卻無法得學生更大的理解和認同，感到莫大的失敗。夫子自道，缺少了與學生的互動，變成了一個人的獨角戲。此后，我曾經(jīng)有段時間很是自豪，經(jīng)常以此向朋友炫耀。她說，老師講課就像黨員一樣，宣傳一些道理。我來自孔孟之鄉(xiāng)，我敬仰先師孔子，然而成了夫子自道，卻是始料不及的。有兩個學生的問題，曾經(jīng)引發(fā)過我很長一段時間的思考。作為老師，慢慢地就養(yǎng)成了一個習慣，“好為人師”，講話之中不禁流露出來，向別人灌輸著自己的所謂好的東西。比如真善美，自己又能做到多少，又如何能去苛求學生。只有回到常識，整個教書育人活動才能走上一個良性循環(huán)之中。在講臺之上，應該把講臺視作自己的安身立命之所，不敢有一絲懈怠。平時見到老師，應該主動地問候，而不是斜眼而過。什么是常識?對于學生來講，上課鈴響，老師走進教室，學生已經(jīng)恭而侯之。追求自由卻干涉了他者的自由，智者所不為。男女之間的事情，神圣而美麗，卻是私密的。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無知淺薄的一種表現(xiàn)。個性，不應該只是奇裝異服，而應該是把奇裝異服和自身的精神氣質完美的結合在一塊。說我們這個時代的年輕人有個性，我不敢茍同。不必去努力尋找，只要你用心去留意，她就會伴你而存在。為之，乃缺少美。為之，乃缺少真。為之，乃缺少善。而我們的學生，現(xiàn)在還缺少這個方面的教育。當然，我們不是為了上述問題而追求真善美?，F(xiàn)在這個世界，競爭激烈，社會壓力比較大，人們在緊張的生活中滋生了很多現(xiàn)代社會病狀，有著或多或少心理問題和疾病?！ 袢藶樯?，讓學生認識到真善美，能有一顆感恩的心，是育人的一個目標。有德無才謂之庸才，有才無德謂之奸才，最次之莫過于無才無德，只能稱之為廢才了。育人是在教書的過程中實現(xiàn)的，教書也要以育人作為出
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