小學(xué)六年級(jí)級(jí)部管理工作總結(jié)(參考版)
2024-10-31 09:35本頁(yè)面
【正文】 我們要充分運(yùn)用社會(huì)力量、家庭力量，班級(jí)要搞獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、活動(dòng)策略，老師要發(fā)揚(yáng)螞蝗精神、釘子精神，年級(jí)組教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三個(gè)臭皮匠還抵過(guò)一個(gè)諸葛亮，相信我 們這么優(yōu)秀素質(zhì)的教師一定能讓我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的每個(gè)孩子在最后一學(xué)年中獲得最快最優(yōu)的發(fā)展。 3．穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)策略可以再創(chuàng)新。午間活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新，除了集中做作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)外，要有看書(shū)、下棋、畫(huà)畫(huà)等個(gè)性化的游戲和活 動(dòng)，可以在年級(jí)組內(nèi)舉行階段性友誼賽、聯(lián)誼活動(dòng)，在溝通中放松，在合作中共贏，還孩子色彩豐富的童年生活。但總的來(lái)說(shuō)，六年級(jí)的班級(jí)文化需要再建設(shè)，難以想象一個(gè)只見(jiàn)學(xué)科不見(jiàn)活動(dòng)的班級(jí)怎么能獲得優(yōu)異的學(xué)科成績(jī)，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。 2．注重班級(jí)文化建設(shè)，活動(dòng)可以搞得再活力些。教學(xué)的目的是讓孩子獲得發(fā)展，讓每個(gè)孩子獲得最優(yōu)的發(fā)展，所以我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要多花一點(diǎn)時(shí)間，備課不要是一種形式，可以有詳案略案，但一定要對(duì)自己每節(jié)課教什么怎么教學(xué)生思考，作業(yè)設(shè)計(jì)一定要有，而且要具體寫(xiě)出做什么作業(yè)，最好要分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)有余力的孩子跳一跳。這樣就導(dǎo)致了一些班級(jí)內(nèi)的特殊學(xué)生，我作為級(jí)部主任了解的還不夠透徹，早晨到校組織學(xué)生的早讀情況檢查力度不夠， 沒(méi)注意課間教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)……如果能跟班調(diào)研記錄，相信可以更真實(shí)地了解年級(jí)組的工作狀態(tài)，可以提出一些更有針對(duì)性、實(shí)效性的建議和意見(jiàn)。 五、幾點(diǎn)思考 給自己： 本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)，更全面更真實(shí)地了解畢業(yè)班老師勞動(dòng)的辛苦和責(zé)任，或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，更好地促進(jìn)教育教學(xué)。 2．不斷規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷提高。課后學(xué)科組老師還能坐在一起聊課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。本次調(diào)研活動(dòng)雖然早有計(jì)劃，方案也醞釀已久，但因各種原因遲遲沒(méi)有實(shí)施， 給六年級(jí)組工作帶來(lái)了壓力，但沒(méi)有聽(tīng)到一句抱怨。讓學(xué)生在同學(xué)的白紙上寫(xiě)肯定或鼓勵(lì)的話(huà)，可將白紙展示在墻壁上，讓同學(xué)欣賞，這樣學(xué)生參與的面
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