新教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文(參考版)
2025-04-17 09:16本頁(yè)面
【正文】 。極大的促進(jìn)各實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)師生的生命成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展?！ ×切陆逃挠绊懪c貢獻(xiàn)。共同呵護(hù)孩子，用情感去潤(rùn)澤，用真心去陪伴，靜待童心花開。養(yǎng)育孩子，是父母對(duì)自身成長(zhǎng)歷程的一種折射和反思，成長(zhǎng)是父母最重要的使命。教室的完美不僅體現(xiàn)在形式上的美，更多的體現(xiàn)在教育過程中讓孩子感受心靈的美。完美教室必須有自己的靈魂人物，必須有積極的文化朝向(完美教室的文化本質(zhì)是教師的生命朝向、呈現(xiàn)為一個(gè)具象的命名、有一個(gè)系統(tǒng)的架構(gòu))，必須有豐富的課程生活，必須有新教育的生活方式，必須有家長(zhǎng)、社區(qū)的協(xié)同參與。人精神意志的充分自由，所帶來(lái)的人的身心一致的狀態(tài)。未來(lái)生活的幸福與當(dāng)下生活的幸福的和諧統(tǒng)一。新教育實(shí)驗(yàn)的推行，對(duì)素質(zhì)教育起著促進(jìn)作用，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提升中高考成績(jī)，提升學(xué)校知名度?！ 《莾纱蟀l(fā)展愿景:成為中國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟。新教育共同體成員概念很寬泛，包含教育機(jī)構(gòu)的行政管理者，學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校后勤職工，社區(qū)的管理人員和居民等?！ ?六)曹洪英老師《**市通源小學(xué)的完美校園》、《締造完美教室》、《班級(jí)文化》?！ ?四)李超老師《過一種幸福完整的教育生活》?！ ?二)李慶老師《晨誦 午讀 暮省》。 二、通過參觀了幾所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，觀摩理想課堂聽課，聆聽專家、學(xué)者有關(guān)新教育的報(bào)告，觀看學(xué)校特色節(jié)目的演出等，老師們學(xué)以致用，理論聯(lián)系工作實(shí)際，形成學(xué)習(xí)成果，在學(xué)校召開的新教育匯報(bào)會(huì)上開展講座。老師們通過幾天的培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會(huì)，及時(shí)梳理，總結(jié)提煉，收獲良多。讓每一個(gè)人不僅能憧憬未來(lái)的幸福，更能幸福地生活在今天。 創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘。因?yàn)槊總€(gè)孩子都應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，生命都在成長(zhǎng)。因此，班級(jí)文化建設(shè)學(xué)問頗多，我們首先要認(rèn)識(shí)到他的重要性，然后認(rèn)真踐行，讓“完美教室”成為一間可以長(zhǎng)大的教室，而不僅僅是“學(xué)堂”，更應(yīng)是圖書館、是一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)家園。 所有這些文化都是互相聯(lián)系，互相密不可分。何為行為文化?即是學(xué)生們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)過程中的外在表現(xiàn)?！ ?四)行為文化。精神文化包括班級(jí)的理念、愿景等?！ ?三)精神文化。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何完美的事物都需要規(guī)則?！ ?二)制度文化?！ ∥镔|(zhì)文化是班級(jí)文化的前提。個(gè)人認(rèn)為這是總結(jié)的非常清晰，易操作的班級(jí)文化建設(shè)指南。我們的依戀傳達(dá)給學(xué)生就是他們感受到的無(wú)限的師愛，反過來(lái)學(xué)生也會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)生的向師性會(huì)讓我們的教育教學(xué)事半功倍?！ ∠睦蠋熣f(shuō)，判斷自己是不是真的愛學(xué)生，其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)捷的辦法，就是問問自己：是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生?千萬(wàn)別小看這種“思念”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)孩子的依戀之情，這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。第三，有示范、可以試錯(cuò)，給予足夠的成長(zhǎng)空間。那我們的班級(jí)管理可否“電子游戲化”?首先，設(shè)計(jì)場(chǎng)景——締造完美教室。其中發(fā)人深省的是，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該如何思考，我們到底在忙什么?是真的很忙嗎?到底是要干什么?我們需要仔細(xì)去思考，而不是一陣瞎忙。幸福其實(shí)是一種心態(tài)，在新教育的引領(lǐng)下，我們需要不斷的努力學(xué)習(xí)，反思我們的工作，改變自己，我們便是“幸運(yùn)的”，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你會(huì)遇到“貴人”，你會(huì)成長(zhǎng)，你會(huì)幸福。初三年級(jí)：提高生命質(zhì)量，側(cè)重理想教育、有追求，要拼搏。初一年級(jí)：?jiǎn)拘焉庾R(shí)，做合格的中學(xué)生，側(cè)重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。我們需要反思，就需要不斷的學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，要想與時(shí)俱進(jìn)，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，因此老師是最需要學(xué)習(xí)的群里。 能仁中學(xué)的吳永平校長(zhǎng)激情澎湃的演講，給人耳目一新的感覺。主題反思，建立自信
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