【正文】 。通過參加西門子管理教程培訓，公司中正在從事管理工作的員工或有管理潛能的員工得到了學習管理知識和參加管理實踐的絕好機會。第一級別：西門子執(zhí)行教程培訓對象:已經(jīng)或者有可能擔任重要職位的管理人員培訓目的:提高領導能力 培訓內(nèi)容:培訓內(nèi)容根據(jù)管理學知識和西門子公司業(yè)務的需要而制定，隨著二者的發(fā)展變化，培訓內(nèi)容需要不斷更新。第二級別：總體管理教程培訓對象:必須具備下列條件之一：（1）管理業(yè)務或項目并對其業(yè)績?nèi)珯?quán)負責者；（2）負責全球性、地區(qū)性的服務者；（3）至少負責兩個職能部門者；（4）在某些產(chǎn)品、服務方面是全球性、地區(qū)性業(yè)務的管理人員。第四級別：基礎管理教程培訓對象:具有較高潛力的初級管理人員培訓目的:讓參與者準備好進行初級管理工作培訓內(nèi)容:綜合項目的完成、質(zhì)量及生產(chǎn)效率管理、財務管理、流程管理、組織建設及團隊行為、有效的交流和網(wǎng)絡化培訓日程:與工作同步的一年培訓、為期5天的研討會兩次和為期兩天的開課討論會一次西門子員工的在職培訓主要有兩種形式：西門子管理教程和在職培訓員工再培訓計劃，其中管理教程培訓尤為獨特和有效聞名。西門子公司認為，市場競爭日趨激烈，在革新、頗具靈活性和長期性的商務活動中，知識和技術必須不斷更新、換代，才能跟上商業(yè)環(huán)境以及新興技術的發(fā)展步伐，所以西門子特別重視員工的在職培訓，在公司每年投入的8億馬克培訓費中，有60%用于員工在職培訓。　　大學精英培訓計劃為西門子儲備了大量管理人員。第2階段讓大學生進入一些商務領域工作，全面熟悉本企業(yè)的產(chǎn)品，并加強他們的團隊精神；此外，西門子還從大學生中選出30名尖子進行專門培訓，培養(yǎng)他們的領導能力，培訓時間為10個月，分3個階段進行。1995年4月，西門子在北京成立了“高校聯(lián)絡處”，開始與高校建立穩(wěn)定而持久的伙伴關系，加強與高校教師、學生及各院系、研究所的聯(lián)系和溝通。公司同各國高校建立了密切聯(lián)系，為學生和老師安排活動，并無償提供實習場所和教學場所，舉辦報告會等。大學精英培訓西門子計劃每年在全球接收3000名左右的大學生，為了利用這些寶貴的人才，西門子也制定了專門的計劃。 西門子學院，在愛爾蘭設有技術助理學院，它們都配備了最先進的設備，每年培訓經(jīng)費近8億馬克?，F(xiàn)在西門子公司在全球擁有60多個培訓場所，如在公司總部慕尼黑設有韋爾納這些基金用于吸納部分15歲到20歲的中學畢業(yè)后沒有進入大學的年輕人，參加企業(yè)3年左右的第一職業(yè)培訓。在德國，中學畢業(yè)生中有60%～70%接受第一職業(yè)培訓；20%～30%選擇上大學。由于企業(yè)內(nèi)部的培訓設施基本上使用的是技術最先進的培訓設施，保證了第一職業(yè)培訓的高水平，因此第一職業(yè)教育證書在德國經(jīng)濟界享有很高的聲譽。這樣，學生不僅可以在工廠學到基本的熟練技巧和技術，而且可以在職業(yè)學校受到相關基礎知識教育。在德國，一般從15歲到20歲的年輕人，如果中學畢業(yè)后沒有進入大學，要想工作，必須先在企業(yè)接受3年左右的第一職業(yè)培訓。因此西門子長年保持著公司員工的高素質(zhì)，這是西門子強大競爭力的來源之一。西門子的人才培訓計劃從新員工培訓、大學精英培訓到員工在職培訓，涵蓋了業(yè)務技能、交流能力和管理能力的培訓。為適應技術進步和管理方式的變化，課程內(nèi)容每年都有20%以上的調(diào)整，大部分培訓項目都是根據(jù)公司當前生產(chǎn)、經(jīng)營和應用技術的需要設置的，很大一部分是在工作崗位上完成的。為此，公司每年投資6至7億馬克用于培訓及購置最先進的培訓實驗設備。在中國，西門子與北京市國際技術合作中心合作，共同建立了北京技術培訓中心，西門子投資4000萬馬克。目前，整個公司擁有11個綜合培訓中心，700名專業(yè)教師和近3000名兼職教師，在18個國家設有39個培訓中心，形成了龐大的企業(yè)教育系統(tǒng)。早期的培訓是在車間進行的，后來建立了各類專門的培訓學校，并有了專業(yè)的培訓老師。西門子公司一貫奉行“人的能力是可以通過教育和不斷的培訓而提高的”，因而它堅持由公司自己來培養(yǎng)和造就人才。培訓特色西門子公司能發(fā)展成為世界電氣界的一顆璀璨明星，與西門子對人才的重視有很大的關系。西門子在全國各地設有40多家公司和28個地區(qū)辦事處，為2萬1千多人提供就業(yè)機會。如同世界其它地方一樣，基礎設施建設是主要的業(yè)務領域。西門子進入中國后，中國已發(fā)展成為西門子亞太地區(qū)業(yè)務的一個主要支柱。它從創(chuàng)辦時期兩個人發(fā)展到今天成為世界５００家大企業(yè)的第１７位，德國１００家大企業(yè)的第３位和世界六大電氣公司之一。西門子公司是德國的一家著名的電子產(chǎn)品公司，歷史悠久，規(guī)模較大?！　」膭顚I(yè)技術人員根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的變化，主動學習，更新知識，啟發(fā)思想，同時，對研究開發(fā)人員的學習和工作成績及時給予評價?！　∪樟⒐就ㄟ^研究，了解到“人有了目標，就有了精神”?！　∪樟⒐緦Υ龑I(yè)技術人員有這樣一個提法，“讓他做他想干的事”?！　∪樟⒐狙芯块_發(fā)的主體是有一支龐大的專業(yè)技術人員隊伍。這些培訓機構(gòu)既自主努力，又共同合作，形成一套完善的人才培養(yǎng)體系，為日立公司確保人才、提高勞動生產(chǎn)率發(fā)揮了不可忽視的作用。雖然日立公司的人才培養(yǎng)工作由總公司統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，但人才培養(yǎng)的實施工作則根據(jù)不同的類別、不同的層次，由不同的培訓機構(gòu)分擔。既有分工又有合作的人才培養(yǎng)系統(tǒng)日立的經(jīng)營是重視自主性的集團企業(yè)經(jīng)營，日立的人才培養(yǎng)也由各個獨立的培訓機構(gòu)承擔，既有自主，又有協(xié)作，形成了日立公司一整套別具特色的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。另外，由于日立的經(jīng)營向全球化發(fā)展，所以國際教育成為日立公司人才培養(yǎng)的一個重要組成部分，尤其是最近，日立著手開拓中國市場，所以在人才培養(yǎng)中增設了中國語課程；由于知識產(chǎn)權(quán)問題受到關注，所以新近開設了知識產(chǎn)權(quán)的有關課程。比如，近年由于信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，日立的經(jīng)營也向這方面傾斜?！　∪樟⒐救瞬排囵B(yǎng)計劃也是隨著經(jīng)營戰(zhàn)略的變換而變化。培養(yǎng)人才要適應經(jīng)營環(huán)境的要求縱觀日立公司的發(fā)展歷史，可以看出，日立公司的成長和發(fā)展是根據(jù)市場的需求，逐漸增加品種，不斷地適應社會需求的歷史。日立公司之所以能取得今天這樣的成績，與它對人才的重視與培養(yǎng)是分不開的。培訓內(nèi)容：技能專門研修，包括有機械加工、電氣電子、自動機器、機器控制、OA、半導體制造和焊接等。 技能類培訓培訓目的：主要是為了提高工程技巧，取得國家或行業(yè)資格。l l生產(chǎn)技能培訓生產(chǎn)技能培訓以日立所屬各工廠的現(xiàn)場技術人員為對象，由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。培訓對象: 骨干員工培訓內(nèi)容: 第一線技術人員、研究人員所需要的技術主要課程: 基礎技術專門講座、各事業(yè)所專門講座、綜合基礎、技術進修、高技術專業(yè)、技術進修、講演會、研究會、學習會、輪流講讀會、研究發(fā)表會和海外留學等　　日立所屬的各事業(yè)所或工廠都舉辦以本單位專業(yè)技術人員為對象的技術培訓或講座，全公司規(guī)模的專業(yè)技術人員培訓主要由日立技術研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W院以及日立京濱工業(yè)?？茖W院舉辦。第一級別：課長、主任工程師培訓培訓時間：每年44次，每次20人，時間為5天培訓內(nèi)容：管理技術、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能培訓方式：上課加討論第三級別：部長培訓培訓時間：每年9次，每次16人，時間11天培訓內(nèi)容：經(jīng)濟動向、文化素養(yǎng)，另有部分特別培訓，以專項業(yè)務為主培訓方式：白天一半上課，一半討論，晚上個人研究和小組討論最高級別：事業(yè)部總責任人（廠長）培訓培訓時間：每年兩次，每次16人，時間為3天培訓內(nèi)容：內(nèi)容為國內(nèi)外形勢、經(jīng)營思想培訓方式：以討論為主培訓根據(jù)不同的層次分別進行。經(jīng)營管理人才培訓經(jīng)營管理人才培訓的目的是增強經(jīng)營管理人員的組織和經(jīng)營管理能力，擴展他們的視野，促使年輕一代迅速進入經(jīng)營管理第一線，培養(yǎng)他們開拓事業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神。二是要促使企業(yè)內(nèi)部人員學習和掌握知識和技能，從而保證企業(yè)人員順利地完成業(yè)務工作，適應高水平的經(jīng)營技術革新。培訓特色為了將來在更加廣泛的領域內(nèi)積極地開展事業(yè)，日立（中國）有限公司于1994年10月成立，作為中國的地區(qū)總部、投資性公司和為日立制作所提