【正文】 正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師。教師對一切危害教師、危害學(xué)生、危害學(xué)校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！?。　　3．獻身教育事業(yè)。學(xué)生是祖國的未來，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實際行為，扎根于山區(qū)教育，讓山區(qū)的孩子能成才。目前，已進行了第一階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“張麗莉”的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，保護了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道?！　⊥ǔＵf：教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。這就要求教師要具淵博知識。正說明這個道理。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。教育者先受教育。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。 　　二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求　　教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！　　　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。　　　　　　通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門?！　　　　　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。也就是我們說的職業(yè)道德?！　　　　　煹聦W(xué)習(xí)心得王軼 教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟?！　　　　　∷?、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的?！　　　　　《?、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)?！　　　　　φ战處煼ǖ确ㄒ?guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師?！　　　　⊥ㄟ^這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。師德學(xué)習(xí)心得體會陳云　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。固然學(xué)生的年齡較小，但是他們是懂感情的，一份真心實意地愛，一份難得的信任，一句鼓勵的話語，都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象?？吹胶⒆幼孕诺狞c了點頭，我也滿足的笑了。于是，我就騎上電動車把亮點卡給他送到了家。學(xué)生回校那天，由于當(dāng)時的事情太多，竟然忘記給他發(fā)亮點卡了。針對孩子的這些特點，我在這個學(xué)期末，故意跟他打賭：假如這次考試成績比較優(yōu)秀的話，我就發(fā)給他一張亮點卡。不妨舉個現(xiàn)實生活中的例子：我班有個孩子非常聰明，學(xué)東西非?？?，但就是不愿意學(xué)習(xí)，上課也很少能夠集中精力，而且每次他犯了錯誤，都會說以后一定改正，但每次過不了多久，就又“濤聲依舊”了。只有這樣，我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格。 四、做一個說話算數(shù)的教師，引導(dǎo)學(xué)天生為一朵朵取信的花?！罢l說你不是媽媽的親生孩子呢？你想想，假如你不是媽媽的親孩子，媽媽會天天都來接你嗎？會給你買好看的衣服，做你愛吃的飯菜嗎？”在引導(dǎo)孩子的同時，我又加強了和她父母的聯(lián)系，希看他們能夠更多的關(guān)注這個孩子，幫助她盡快地走出迷茫，擺脫困惑，能夠身心健康的成長。由于這是一個與眾不同的孩子，有著特殊的身份，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子，我想這或許就是她平時不大愛說話的原因吧。時間長了，她有時也會主動跟在我的身后，甚至對我有一種依靠，但是，這個孩子仍然還是沉默寡言。在平時的教學(xué)過程中，我非常關(guān)注這個孩子，?？此軌蛉谶M這個班集體。 作為教師，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛，將自己特別的愛給這些特殊的孩子，由于他們更需要教師專心往庇護，往關(guān)愛?！叭酥酰员旧啤?，而事實上，孩子生來并無好壞之分，每個孩子身上都會有一些可愛之處，關(guān)鍵是我們怎么往發(fā)現(xiàn)，怎么往熟悉。 二、成為“題目學(xué)生”的朋友，扶植一朵朵變形的花。記得一次，我讓他站起來朗讀課文，他站起來很流利的讀完了，我們都很驚奇，心里更是興奮，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀。為了讓這個孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊伍，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學(xué)們來監(jiān)視他的作業(yè)上交情況：假如連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星；假如一節(jié)課舉三次手，就加一分。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師，你不用管他，他從來都不交作業(yè)。 學(xué)生可能會由于家庭或社會的一些因素，在心理上受到影響，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康發(fā)展。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道?！　⊥ǔＵf：教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。這就要求教師要具淵博知識。正說明這個道理。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。教育者先受教育。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。 　　二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求　　教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。　　四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。作為小學(xué)教師的我們，