地方病健康教育與健康促進(參考版)
2025-04-17 01:25本頁面
【正文】 ?定性研究多是通過開放式問卷收集資料，觀察、訪問和小組討論等方法收集資料。 定性和定量方法 ?定量研究收集可用數(shù)字表示的資料和數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計方法處理后可獲得對目標人群全面的了解。 ? 二級目標人群 ：對一級目標人群有重要影響的人，或能激發(fā)教育和加強一級目標人群行為和信念的人。不同的目標人群對健康信息的需求、態(tài)度和接受能力有很大差別，因此選擇傳播渠道要有明確的針對性。 ? 管理技術(shù)。 ? 信息的傳播。 ?動員專業(yè)人員參與。 公眾參與 ?非政府組織的動員。 基層網(wǎng)絡(luò)參與 ?社區(qū)、家庭與個人的動員。 健康促進的內(nèi)容主要有以下 5個方面 ? 制定健康的公共政策 ? 創(chuàng)造支持性環(huán)境 ? 強化社區(qū)行動 ? 發(fā)展個人技能 ? 調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向 社會動員 ?領(lǐng)導(dǎo)層次 ?協(xié)調(diào)有關(guān)部門 ?基層網(wǎng)絡(luò)參與 ?公眾參與 領(lǐng)導(dǎo)層次 宣傳、游說、匯報、舉行學(xué)術(shù)研討會等，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)從政策上對健康需求和活動的支持，經(jīng)費保障。 健康促進的涵義 ? 健康教育是健康促進的基本內(nèi)容，健康促進為行為改變提供教育和環(huán)境支持 。 健康促進的涵義 健康促進是促進人們維護和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個人與社會對健康各自所負的責任 (ＷＨＯ )。文化因素有助于健康領(lǐng)域的工作人員更好地處理影響健康的行為因素。 社會環(huán)境 安定的社會、良好的教育、發(fā)達的科學(xué)技術(shù)、良好的工作、學(xué)習居住條件、人際關(guān)系等。 ?列入國家重點防治的有克山病、大骨節(jié)病、碘缺乏病、地方性氟 (砷 )中毒、鼠疫、布氏桿菌病。 ?社會環(huán)境： 政治、經(jīng)濟、文化教育等諸多因素，也包括工作環(huán)境、家庭環(huán)境、人際關(guān)系等。 ?健康具有廣泛的、多方面的含義，它涵蓋身體、社會、精神方面的意義； ?決定健康的因素是多種多樣并且相互作用的，它們包括生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境、社會、政治、經(jīng)濟、文化以及健康服務(wù)系統(tǒng)； ?因此，健康水平的提高需要多個部門的參與及合作，更需要一個整合性的工作方式。 ③個體對環(huán)境和社會各種因素和適應(yīng)能力。 健康的內(nèi)涵包括： ①一般的安寧狀態(tài)，可以過正常生活和參加生產(chǎn)勞動。人畜免疫 治療 急型大劑量ＶＣ、慢型洋地黃化 無特效療法、對癥治療 碘油丸 無特效療法。 克山病 大骨節(jié)病 碘缺乏病 地方性氟中毒 鼠疫 布病 病因 不明 不明 缺碘 氟中毒 鼠疫桿菌 布氏桿菌 病理 原發(fā)性心肌實質(zhì)變性與壞死 原發(fā)性關(guān)節(jié)軟骨變性壞死及修復(fù)性增生改變 甲狀腺濾泡腫脹
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