【正文】 。師德，是在微不足道的小事中閃光的?！倍鄻銓?shí)的一句話！沒有任何的修飾，沒有一絲的埋怨，但我聽了，心中不禁涌上了一陣感動(dòng)?！痹瓉韱挝焕锇l(fā)了一些水果，臨時(shí)存放在李醫(yī)師的辦公室里，“都這么晚了，你讓她們明天再拿也無所謂呀。她怎么還沒回家？平時(shí)這個(gè)時(shí)候她應(yīng)該已經(jīng)回家為高三的兒子準(zhǔn)備晚飯了呀。到了醫(yī)院，只見李醫(yī)師一會兒掛號，一會兒請醫(yī)生，還不時(shí)安慰孩子，等孩子的事情處理好，李醫(yī)師的鼻尖上早已布滿了汗水……李醫(yī)師不僅對待工作如此認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待我們每一位同事也是熱情，友好。有一次，班里一位孩子額頭磕在椅子上，破了一道口子，我一下子緊張得不知怎么辦，叫來李醫(yī)師，她沉著的指揮：“保育員阿姨先到門口叫車子，孩子要送醫(yī)院縫一下，班內(nèi)一位老師通知家長去醫(yī)院，一位老師跟我去醫(yī)院。每個(gè)清晨，無論炎熱還是寒冷，無論陰天還是雨天，李醫(yī)師總是在醫(yī)務(wù)室里，穿上自己的工作服，一絲不茍地準(zhǔn)備好晨檢的必備品，以滿腔的熱情和溫暖的笑臉開始她新的一天的工作……每天中午，李醫(yī)師都是急急忙忙的吃飯，放下飯碗后一個(gè)班級一個(gè)班級的給需要在園吃藥的孩子喂藥，生怕孩子趕不上吃藥的時(shí)間。她就是我們的保健老師——李醫(yī)師。我們的教師用自己的言行，詮釋著教師的風(fēng)采。有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂?！臼濉坑幸皇赘枳顬閯?dòng)人，那就是師德。作為一線教師，我們要從幼兒身邊的小事入手，多從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子們的美，做一個(gè)勤觀察、能思考、會總結(jié)的教師。這個(gè)版塊中的一些文章，對一些當(dāng)下比較熱門的問題都有涉獵、研究，能幫助我正確的把握幼兒教育的思想，對我的實(shí)際教育教學(xué)工作有很大的幫助。在實(shí)踐中,我不斷總結(jié)、積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合書中的一些先進(jìn)的教育理念，慢慢地總結(jié)出了自己的一套教育教學(xué)方法。漸漸地，這本書成為了我日常生活的不可或缺的一部分，甚至在遇到一些問題的時(shí)候，會依賴起這位“朋友”來?！臼摹坎挥X中，接觸幼兒教育已有近三年的時(shí)間，在這三年的時(shí)間里，自己也在慢慢的成長。是我最大的快樂。佳媛是不是穿的少了？亞非的病是不是好了？家豪為什么今天吃得少了？亞軒為什么老愛哭？我每一天都是帶著這些問題來，又帶著新的問題回家。有句話說：“沒有愛就沒有教育，教育要用愛來做鋪墊。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。恨不得自己能有分身術(shù)，這就是我的工作，也是我的職責(zé)，當(dāng)孩子們需要我時(shí)，我會奮不顧身地把愛奉獻(xiàn)給孩子們.二十五年的幼兒教師生涯，想起和孩子們在一起的每一個(gè)日子，我是那么的充實(shí)，那么的快樂，也許我是屬于孩子們的。還有一次，我正在給孩子們上課，謝林靜小朋友要拉臭臭，由于她年齡小，自己不能邁過便池，也不會擦屁股，我只好臨時(shí)囑咐一下班里的孩子，把她送到廁所，幫她邁過便池，脫掉褲子，我告訴她“你等著，老師回活動(dòng)室給你取手紙。這就是我的工作，既讓年齡大點(diǎn)的孩子學(xué)到知識，也讓年齡小點(diǎn)的孩子在幼兒園里玩的快樂。有一次，我正在給中班的孩子上蒙數(shù)課，謝林靜小朋友突然哭了，我知道她中午沒睡覺、困了。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。因?yàn)槲沂怯變航處?我就要對孩子負(fù)責(zé)。讓我一直感動(dòng)的一句話是：“幼兒教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚”。認(rèn)真總結(jié)回顧25年從教經(jīng)歷，沒有轟轟烈烈，只是把自己的一顆心奉獻(xiàn)給了最愛的孩子們。【十三】我是一名幼教戰(zhàn)線上的老兵，深深地愛著幼教事業(yè)?！凹热贿x擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢、一種使命、一種責(zé)任、一種默默無聞、光明磊落的情懷。對于自己，為了能讓學(xué)生真正從自己身上學(xué)到知識，要適時(shí)充電，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。切勿讓學(xué)生認(rèn)為老師“打小報(bào)告，告狀”。家長的教育對于學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)也有很大的作用。家校聯(lián)系可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境與成長經(jīng)歷，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，教師可以根據(jù)個(gè)體差異選擇不同的方式提供幫助。對于家長，注意方法，及時(shí)溝通。注意學(xué)生的細(xì)節(jié)，適時(shí)進(jìn)行提醒與交流。尊重學(xué)生的想法與建議，保護(hù)他們的自尊。對于學(xué)生，平等民主寬容。教學(xué)上，重新進(jìn)入教育系統(tǒng)的我更應(yīng)該盡職盡責(zé)、勤勉教學(xué)。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動(dòng)力。愛學(xué)生就要有責(zé)任心。我們要尊重學(xué)生的自尊與對自由的渴望。作為教師不但要搞好自己的業(yè)務(wù)，教好書，更要育好人。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，積極改正，給學(xué)生留下一個(gè)正義的教師形象。以身作則是師德的基礎(chǔ)，也是教師之所以稱為“教師”的基本原則。因此我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到師德的重要性與遵守師德的必要性。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。所謂師德，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師首先是普通人，其次是職業(yè)人，最后也是最重要的是教育者。不管做什么工作都不要去計(jì)較個(gè)人得失，甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、安于平凡，才能在平凡的工作崗位上譜寫絢麗的樂章。幼師的工作繁忙瑣碎，而且工資低壓力大，好多人都勸我不要干了。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們有不同的性格，老師的一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)孩子們美妙的心弦，就能給他們帶來無限的歡樂。我需要用更多的愛來讓他們接受我、喜歡我，讓他們對我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體，沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要我們精心的呵護(hù)與培養(yǎng)。愛是真誠的奉獻(xiàn)，沒有愛就沒有教育；責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。在張老師的幫助下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱情，積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。這時(shí)，和我配班的張老師鼓勵(lì)我：既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，就要學(xué)著去適應(yīng)它，不要逃避。剛開始時(shí)，做什么事情都手忙腳亂，沒有頭緒，甚至班里的搗蛋鬼都欺負(fù)我，不聽我的話。初入幼師職業(yè)時(shí)，我也曾彷徨迷茫過。那時(shí)的我年少輕狂，認(rèn)為幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了?！臼弧坑腥苏f：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。第三：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，提升自己的職業(yè)觀。第二：加強(qiáng)與優(yōu)秀教師的溝通，提升自己的價(jià)值觀。從個(gè)人的角度來看第一：注重優(yōu)秀作品的閱讀，提升自己的心境和思想認(rèn)識。第三：注重激勵(lì)，讓教師體驗(yàn)成功的快樂和喜悅。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。因此，我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。新學(xué)期，我們還在一起，在一起開心的學(xué)習(xí)，愉快的游戲。比如：要學(xué)會更多的生活自理能力；學(xué)會探究科學(xué)能力；學(xué)會積極表達(dá)情感的能力。比如：入園的時(shí)候知道主動(dòng)和老師、同伴打招呼；學(xué)會自主就餐，不浪費(fèi)食物；學(xué)會了分享；學(xué)會了合作；學(xué)會了在集體生活中和好伙伴友好相處。我們是多么期待在一起學(xué)習(xí)、在一起游戲，在一起健康、快樂的成長。新學(xué)期初次見面時(shí)，孩子們并沒有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負(fù)面情緒，都是開開心心的來到幼兒園?；仡欉^往，充滿了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲，還有時(shí)不時(shí)會發(fā)發(fā)小脾氣?，F(xiàn)