機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系改革調(diào)研報(bào)告(參考版)
2024-10-29 20:35本頁面
【正文】 在以后的專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)積極采納有關(guān)人員 特別是用人單位 的建議，根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析，進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，校企合作共建專業(yè)、培養(yǎng)人才，進(jìn)一步提高本專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，彰顯高職的特色。要求職業(yè)學(xué)校在開展理論和實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，分析各類企業(yè)的就業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生及 早了解專業(yè)、感受企業(yè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)去應(yīng)以“學(xué)技能，謀生路，求發(fā)展”為宗旨，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀。學(xué)生就業(yè)的狀況直接影響著企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展。從而確保職業(yè)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的零距離接軌，確保職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的先進(jìn)性。采用“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，提高師資隊(duì)伍的水平。 3．加大基礎(chǔ)能力建設(shè)，豐富專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵 要加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。 2．積極開展課程改革，突出技術(shù)應(yīng)用能力 根據(jù)企業(yè)的要求，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力為宗旨，大力推進(jìn)課程改革。職業(yè)學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康、思想品德、職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)等方面的教育引導(dǎo)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事之前首先學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，做到無論從事何種工作，首先要端正工作態(tài)度，具有“敬業(yè)”精神，即用一種嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己的工 作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。學(xué)校不要盲目追求專業(yè)教學(xué)的高新含量，以免“兩頭”不著實(shí)。 （ 2）企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校 的教育教學(xué)建議為： ① 學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、自立能力、吃苦耐勞精神、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神等非智力因素的品德和品格培養(yǎng)訓(xùn)練； ② 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇就業(yè)企業(yè)及工作崗位，使學(xué)生不要好高騖遠(yuǎn)不切實(shí)際； ③ 學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)上的“雙基”教學(xué)，夯實(shí)專業(yè)實(shí)踐技能； ④ 更新教學(xué)內(nèi)容，增加“四新”知識(shí)。 5．企業(yè)對(duì)在 高 職校生的缺陷評(píng)價(jià)及對(duì)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的建議 （ 1）企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的缺陷評(píng)價(jià)概括有： ① 高 職 學(xué) 生的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任心、上進(jìn)心和主人翁意識(shí)普遍較差； ② 缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)意識(shí)較淡薄，沒有養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4．本專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為比較重要的課程 表 3 所示為高職或大專畢業(yè)生在實(shí)際工作中認(rèn)為比較重要的課程統(tǒng)計(jì)情況。但小型企業(yè)，對(duì)機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線等設(shè)備的操作工，要求既能根據(jù)加工的技術(shù)要求進(jìn)行編程，又能熟練操作。 （ 2）對(duì)維修、調(diào)試和產(chǎn)品銷售后服務(wù)等崗位，要求儀表的使用、計(jì)算機(jī)測(cè)試、系統(tǒng)分析或產(chǎn)品故障分析的技術(shù)能力要強(qiáng)。此外，對(duì)普通機(jī)加工、電氣維修、機(jī)械維修和 機(jī)電設(shè)備操作和維護(hù)保養(yǎng)等方面的動(dòng)手實(shí)踐能力要求較高； 而對(duì)在計(jì)算機(jī)控制和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方面的能力要求則不同類型企業(yè)之間存在較大的分歧（現(xiàn)代化程度較高的企業(yè)在這方面有一定的要求，而傳統(tǒng)制造型企業(yè)則要求教低）；另外，規(guī)模較大的企業(yè)對(duì)畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展后勁比較看重，而小型企業(yè)則普遍重視畢業(yè)生的 近（ 零 ） 距離上崗能力。 表 2 畢業(yè)生主要職業(yè)能力和素質(zhì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 主要調(diào)研項(xiàng)目 所占比例（ %） 1 愛崗
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