信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(參考版)
2025-04-10 23:02本頁面
【正文】 特此聲明。以后求學(xué)的路還在繼續(xù)，只有不斷的努力才能獲得成功。寫畢業(yè)論文是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。大家的刻苦努力，同樣影響著我，讓我更加勤奮，更加嚴謹，更加認真。同時也感謝那些在我大學(xué)四年期間教導(dǎo)過我的各位任課老師，有了各位老師的悉心教導(dǎo)才使我順利完成了大學(xué)的學(xué)習(xí)。特別是有些細節(jié)上的錯誤，王淵老師也會給我指出，讓我進行糾正。感謝王淵老師對本次畢業(yè)設(shè)計和論文的傾心關(guān)注和耐心講解。王淵老師以其扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的研究經(jīng)驗，為我的研究指明了方向。 參考文獻[1]:224—225[2] :3[3]Raghu Ramakrihran, Johannes Management Systems(Second Edition). McGrawHill, 1999:20320.[4] SQL Server :171[5]， 2005，11(7):35.[6]劉薇 饒貴翔 （8）:221[7]：華中科技大學(xué)出版社,2012:4647.[8]朱欣娟，. 西安：西安電子科技大學(xué)出版社,2004:5354.[9]嚴英 （9）:1[10]張露 :76[11]汪淼軍 、（1）:65[12] Anna Kramers .Environmental Modeling and :25 致 謝在本論文的寫作過程中，在我的論文指導(dǎo)老師王淵副教授的輔導(dǎo)下，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。設(shè)計完成后，對系統(tǒng)進行測試，可以很好的利用系統(tǒng)去解決測試練習(xí)，和成績統(tǒng)計查詢的問題，從而在實際上解決切實問題。從開始熟悉這些知識到對整體設(shè)計有了解，再從概要設(shè)計、詳細設(shè)計到理論小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)的成型，整個過程感覺很充實，經(jīng)過以上詳細的分析與構(gòu)架，終于完成了小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計。在系統(tǒng)的設(shè)計初期，對相關(guān)知識方面做了初步了解，這樣才能進入到設(shè)計的過程中去。在設(shè)計過程還認真學(xué)習(xí)了與系統(tǒng)相關(guān)的知識，極大地拓寬了我的知識面。另一方面，由于無測試文檔，不能進行回歸測試，對于維護后的結(jié)果難以評價[12]。因為這時系統(tǒng)軟件配置的惟一成分是程序源代碼，一旦有系統(tǒng)維護的需求時，維護工作只能從艱苦的評價程序代碼開始。但系統(tǒng)維護是信息系統(tǒng)可靠運行的重要技術(shù)保障，必須給予足夠的重視[11]。系統(tǒng)維護工作在整個系統(tǒng)生命周期中常常被忽視。企業(yè)根據(jù)自身特點、所選系統(tǒng)的成熟度和企業(yè) IT 部門的實力而選擇不同的維護方式。軟件維護又可細分為改正性維護、適應(yīng)性維護、完善性維護、預(yù)防性維護。系統(tǒng)單元測試如下：：輸入錯誤賬號，密碼信息，顯示賬號或密碼錯誤。對于單元測試中單元的含義，總的來說，單元就是人為規(guī)定的最小的被測功能模塊。圖51 系統(tǒng)登陸界面 主界面主界面是用戶實現(xiàn)各種操作的菜單界面，使用toolbar創(chuàng)建各種模塊按鈕。 登陸界面主要是實現(xiàn)對進入系統(tǒng)的用戶進行分類，本系統(tǒng)把用戶分為兩類：管理員和一般用戶。良好的界面設(shè)計是優(yōu)秀系統(tǒng)的直觀表現(xiàn)。為一個給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個最適合應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的過程，就是數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計，這里我們選用SQL Server 2008關(guān)系數(shù)據(jù)庫作為后臺數(shù)據(jù)庫[10]。除了數(shù)據(jù)以外，在數(shù)據(jù)庫中，對象名稱和形式都需要規(guī)范化。所謂規(guī)范化是指在一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中沒有重復(fù)出現(xiàn)的項組。圖43 小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)ER圖圖44 用戶信息ER圖圖45 成績信息ER圖 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段完成的概念模型轉(zhuǎn)換成能被選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)支持的數(shù)據(jù)模型，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段提出的關(guān)系數(shù)據(jù)模型應(yīng)符合第三范式（3NF）的要求。分別用矩形和菱形表示。概念模型是實現(xiàn)世界到信息世界的第一層抽象，是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員進行數(shù)據(jù)設(shè)計的有力工具，也是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員和用戶之間進行交流的語言，因此概念模型一方面應(yīng)具有較強的語義表達能力，能夠方便、直接地表達應(yīng)用中的各種語義知識，另一方面還應(yīng)該簡單、清晰、易于用戶理解。主要包括概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計和物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計等三個階段[8]。小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)功能模塊圖如圖 41 示：圖41 系統(tǒng)功能模塊圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計（Database Design）是指對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能有效地存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求。通過功能模塊設(shè)計，可以清晰的得出系統(tǒng)的作用和功能。而在系統(tǒng)管理中分為用戶信息管理和用戶密碼修改。 功能設(shè)計小學(xué)生加減法練習(xí)系統(tǒng)功能模塊圖主要分為測試管理和系統(tǒng)管理。經(jīng)濟性是指滿足系統(tǒng)需求的前提下，盡可能減少系統(tǒng)的開銷?？煽啃允侵赶到y(tǒng)抵御外界干擾的能力及受外界干擾時的恢復(fù)能力，一個成功的管理信息系統(tǒng)必須具有較高的可靠性，如安全保密性，檢錯及抗病毒能力等。在系統(tǒng)設(shè)計中，應(yīng)盡量采用模塊化結(jié)構(gòu)，提高各模塊的獨立性，盡可能使各子系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)依賴減少到最低限度。（2）靈活性。 設(shè)計的原則在系統(tǒng)設(shè)計中，應(yīng)遵循以下原則：（1）系統(tǒng)性。表33 用戶編號數(shù)據(jù)項名稱：用戶編號簡要說明：用戶的編號，識別用戶身份的唯一編碼數(shù)據(jù)類型及長度：nchar（10）取值范圍：字符表34 用戶名稱數(shù)據(jù)項名稱：用戶名稱簡要說明：進入系統(tǒng)的用戶的名字數(shù)據(jù)類型及長度：nchar（200）取值范圍：字符表35 密碼數(shù)據(jù)項名稱：密碼簡要說明：登入賬號的密碼數(shù)據(jù)類型及長度：nchar（100）取值范圍：字符表36 正確題數(shù)數(shù)據(jù)項名稱：正確題數(shù)簡要說明：用戶測試回答正確的題數(shù)
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