【正文】 謝謝閱讀。差不多了，我覺得應(yīng)該給信管大一大二的同學(xué)講了些有用的東西了吧。如果你要問，我們在社會最好能做什么？我只能籠統(tǒng)的告訴你，一個公司有CEO，那是老大。但是請不要總是迷茫了，沒有什么可迷茫的。但還是有些同學(xué)還是眨著大眼睛問這問那，我只能說：慢慢體會吧。到這里，差不多我解釋清楚我們到底是做什么的，學(xué)雜七雜八的專業(yè)課有什么用。這也就是為什么我們要學(xué)三大科課程的原因?？傊?，我的意思就是，當(dāng)信息在計算機，財務(wù)和管理人員之間交流時，會有不通的地方。因為管理者不懂編程，軟件工作者不懂管理，所以我們又出現(xiàn)了，從中幫助他們溝通，以便開發(fā)出來到管理決策軟件更符合管理者的意思。我們就把信息工作者提供的信息經(jīng)過加工，變成有參謀價值的信息，以便管理者決策。但是迷茫感還是沒有消除，因為不清楚到底信管人學(xué)這么雜的專業(yè)課程以后要做什么？的確，我們是交*學(xué)科，但不是所謂的生物和化學(xué)的交*學(xué)科，而是管理，經(jīng)濟和計算機的交*學(xué)科，我們專業(yè)的目的，或是說社會到底需要我們干什么，這個確實沒法定論。當(dāng)然，如果要就業(yè)，數(shù)學(xué)類確實不需要鉆的很深，但是經(jīng)濟學(xué)和計算機技術(shù)可要掌握好了，管理學(xué)暫時不會用上，公司不會把一個管理層的位置給一個大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，但是管理學(xué)是我們擺脫公司小雇員這個稱呼的法寶，學(xué)過管理的人和別人就是不太一樣。同時，我對及早偏向就業(yè)而忽視了本科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)不太認同，好多學(xué)生早早的就去考這個證那個本的，其實本科生和?？粕膮^(qū)別就在于本科生基礎(chǔ)好，換句話說就是基本功扎實，雖然皮毛技術(shù)不太熟練，但是自己學(xué)習(xí)的能力很強，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，上手很快。這些看法都是片面的，就業(yè)是不定因素很多的。所以要考研的同學(xué)在大一大二就要：“重點科目吃透，其他科目不要放棄。同樣，如果你打算考研，我要說明的是各個學(xué)校對考研科目都不太一樣，所以如果你立志考某某學(xué)校，那就請專注這個學(xué)校的考研科目是哪些，這樣在大一大二的學(xué)習(xí)中就重點偏向這幾門課，一定吃透。尤其是看英文原版的，這樣學(xué)到的知識比較先進。管理信息系統(tǒng)是關(guān)鍵的一門課程，這是學(xué)MBA的必修課程之一，我們本科就讀了。別看書店里各種各樣的管理類書籍，勵志類書籍，什么**7大方法啊，**天學(xué)會管理啊這類書都是從最基本的管理教材演變出來的。其中西方經(jīng)濟學(xué)比較寬泛，學(xué)最基礎(chǔ)的經(jīng)濟學(xué)理論，會計學(xué)比較好學(xué)，就是死記加做題。同時，對計算機基本知識和操作也要掌握，學(xué)校不會教的，但是自己要學(xué)學(xué)，有的同學(xué)對XP的基本操作都不熟悉，這是不好的現(xiàn)象。所以一定學(xué)好。沒有數(shù)據(jù)處理能力，我們就不能算是信息工作者。這個學(xué)不好，或是對計算機的感覺不好，也會影響以后的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫等知識的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)就是不喜歡編程，尤其女生，這個不行，計算機語言類課程就是靠反復(fù)練習(xí)和調(diào)試。高數(shù)掛了是很麻煩的事情，會一直影響到你以后對其他數(shù)學(xué)類學(xué)習(xí)的成績。當(dāng)然，至于到底學(xué)多好就是了，這個看個人，我認為，如果要考研，則一定要學(xué)到85分以上。首先是所有理科生都躲不了的高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)等數(shù)學(xué)類課程，嚴格來講，高數(shù)，線數(shù)，離散及概率之間都是有聯(lián)系的。所以在考上這個專業(yè)的那一天起，就在琢磨，這到底是干什么的？？再加上大學(xué)教育，就是一上來高數(shù)線數(shù)Ｃ語言，跟把新生弄糊涂了，學(xué)這些有什么用？我們以后會成為什么？我在這里幫助大一大二的解釋一下，到底我們?nèi)绾螖[脫迷茫感，如何明明白白學(xué)信管。比如計算機科學(xué)與技術(shù)，或是軟件工程或是材料化學(xué)，這些專業(yè)都是顧名思義的，外行一看專業(yè)名也就知道個八九不離十。所以大多數(shù)新生都是一頭霧水，不知道自己學(xué)的專業(yè)到底有什么用處?，F(xiàn)在先解釋一下“迷茫感”產(chǎn)生的原因。你要問我怎么看信管，我只能中立的表示一下我的觀點，但是可以說我還是比較看好這個專業(yè)的。也不要只聽自己學(xué)校的同學(xué)的言辭而忽視了外邊信管同行的觀點，因為有的學(xué)校由于存在一種風(fēng)氣，在這種風(fēng)氣的影響下可能人人都認為信管好也可能人人都認為信管沒有前途，這種現(xiàn)象是很危險的。這種分歧是很正常的，其他任何專業(yè)都會出現(xiàn)這種狀況，即一批人堅持認為自己的專業(yè)是有前途的，另一批人就堅持要轉(zhuǎn)專業(yè)，還有一批人猶豫不決，也不知道自己到底要干什么。這個是很自然的事情?！尽緽y 駱寧第五篇：信息管理與信息系統(tǒng)之我見信息管理與信息系統(tǒng)之我見——寫給大一大二的同學(xué)（一）作為信管的一名低年級學(xué)生，大家?guī)缀醵加型校好悦?！對這個專業(yè)都有共識：太雜！呵呵，不錯，這個我們過來人都承認。、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的工作。3．可選的方向：畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。進入新世紀(jì)，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國家提出了 “以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化 ”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。2．21 世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù) 飛躍發(fā)展的時代，信息技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈?，F(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點。有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)、情報學(xué)、統(tǒng)計學(xué)。這使得金融服務(wù)行業(yè)需要不斷的創(chuàng)新，也加大了市場對既擁有必要的計算機技能，還同時了解金融產(chǎn)品、金融服務(wù)以及金融服務(wù)商如何運營等專業(yè)知識的畢業(yè)生的需求。計算機系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)作為新的分配渠道，為金融服務(wù)企業(yè)有效地創(chuàng)造滿足他們客戶的需求的產(chǎn)品提供了條件。其中工科院校偏重對計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究，另外西交利物浦大學(xué)（由西安交通大學(xué)和英國利物浦大學(xué)在中國蘇州聯(lián)合創(chuàng)辦的一所具有獨立法人的招分在一本以上的大學(xué)）所開設(shè)的此專業(yè)方向則為“電子金融方向”。獨立設(shè)計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計論文，最后一個學(xué)期還應(yīng)安排相應(yīng)的管理軟件上機實習(xí)。管理學(xué)科方面有會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)；計算機方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。與計算機結(jié)合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富。，勝任“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌?． 掌握軟件設(shè)計流程，熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)流程。其中急需的專業(yè)人才就有信息技術(shù)管理人才。這些工作的發(fā)展趨勢是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，融會大、中型企業(yè)、機構(gòu)和組織的政府管理信息平臺、公眾信息服務(wù)平臺、企業(yè)經(jīng)營信息平臺、行業(yè)管理與交易平臺等綜合服務(wù)分支，逐步實現(xiàn)商業(yè)、貿(mào)易、政府信息方面的系統(tǒng)化與綜合化。并且從企業(yè)全局出發(fā)輔助企業(yè)進行決策，利用信息控制企業(yè)的行為，幫助企業(yè)實現(xiàn)其制定規(guī)化的目標(biāo)。現(xiàn)在無論政府部門，還是公司企業(yè)都處在信息化時代，都需要一大批信息管理類專業(yè)人才從事相關(guān)的信息數(shù)據(jù)收集、傳送、儲存、加工以及綜合運用，來完善內(nèi)部組織的科學(xué)管理，進一步提高工作效率。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價工作的單位。這門專業(yè)所涉及的行業(yè)在我國的發(fā)展趨勢不再局限于企業(yè)決策，經(jīng)營分析等內(nèi)容。在各行業(yè)中，它能提高其管理決策的科學(xué)性與正確性，減少經(jīng)營活動的盲目性。因此，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，該專業(yè)涉及的行業(yè)面臨著巨大的發(fā)展機遇。全球經(jīng)濟的一體化與信息化是相輔相成，相互促進的。信息管理與信息系統(tǒng)這門專業(yè)的教育得到了各國政府，尤其是發(fā)達國家政府的大力支持。它于1999年1月成立了信息管理與信息系統(tǒng)系，該系設(shè)立了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，該門專業(yè)的前身是國際企業(yè)管理系中的經(jīng)濟信息管理專業(yè)以及信息資源管理系的信息學(xué)專業(yè)。其專業(yè)主要是培養(yǎng)既懂管理，又會計算機技術(shù)的系統(tǒng)分析高級專門人才。湖南城市學(xué)院、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南石油大學(xué)、唐山學(xué)院等院校都開設(shè)了該專業(yè)。從改革開放到現(xiàn)在，這門專業(yè)的教育狀況發(fā)生了巨大變化。20世紀(jì)初期上海財經(jīng)學(xué)院、南開大學(xué)國際企業(yè)管理系、湖北財經(jīng)學(xué)院等都曾開設(shè)這一專業(yè)。這門專業(yè)教育在我國的產(chǎn)生和發(fā)展是隨著70年代中后期電子計算機在管理領(lǐng)域的廣泛運用開始的。當(dāng)時國際上這門專業(yè)學(xué)科在美國的明尼蘇達大學(xué)得到了進一步的