蘇教版生物八年級(jí)上冊(cè)教材分析(參考版)
2025-04-10 04:02本頁(yè)面
【正文】 如何更好的用五步導(dǎo)學(xué)法來(lái)上好生物課，還需要我們生物教師，更深入的分析生物教材，以便讓生物課堂能更有效的達(dá)到我們預(yù)期的效果。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和原有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)定活動(dòng)或大概確定學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的初步設(shè)想。把內(nèi)容分成幾個(gè)板塊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的預(yù)案，確定重難點(diǎn)。（2）深入鉆研。對(duì)照課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)教材對(duì)課標(biāo)的具體闡述，通過(guò)研讀課標(biāo)和教材，確立知識(shí)體系，做到既見(jiàn)主干，又見(jiàn)枝葉。要做到這點(diǎn)，我想，教師在備課時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：（1）吃透教材，整體把握。通過(guò)上學(xué)期到遼中立仁學(xué)校學(xué)習(xí)，有很大收獲，通過(guò)摸索，我們正在試用五步導(dǎo)學(xué)法。能跳出思維的舊框框，追求新穎獨(dú)特的因素和個(gè)性化的思維方式。但是他們?cè)谵q證思維和批判性思維上還不夠成熟，分析問(wèn)題常常不夠全面，且易出現(xiàn)極端的思維。中學(xué)生能夠反省和自我調(diào)節(jié)思維活動(dòng)的進(jìn)程，記憶方面主動(dòng)性在增強(qiáng)，可以主動(dòng)確定識(shí)記目標(biāo)，尋求相應(yīng)的識(shí)記方法。在進(jìn)行復(fù)雜活動(dòng)之前，頭腦中會(huì)事先呈現(xiàn)諸如打算、計(jì)劃方案和策略等預(yù)計(jì)性因素，并在其指導(dǎo)下采取一定的活動(dòng)方式和手段。中學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能按照形式邏輯的法則思考問(wèn)題，并能脫離具體事物的支持，按照提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的途徑，經(jīng)過(guò)一系列抽象邏輯過(guò)程達(dá)到解決問(wèn)題的目的。這一階段的學(xué)生思維能力得到迅速發(fā)展，已經(jīng)初步擺脫對(duì)具體事物的依賴，抽象邏輯思維開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)。三、幾點(diǎn)建議中學(xué)生一般介于十一歲至十六歲之間，這個(gè)年齡段正是個(gè)體由兒童期向青年期過(guò)渡的一個(gè)時(shí)期，在認(rèn)知思維及心理上都有一定的發(fā)展。同時(shí)本章也是生物學(xué)與醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、法律有聯(lián)系、有交叉知識(shí)的部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性、養(yǎng)成自我保健的良好習(xí)慣、了解其他學(xué)科和社會(huì)生活知識(shí)具有十分重要的作用。第一節(jié)介紹了酗酒、吸煙對(duì)人體健康的危害，教育青少年要從小養(yǎng)成不酗酒、不吸煙的良好生活習(xí)慣；第二節(jié)介紹了毒品的種類(lèi)和危害以及毒品上癮的機(jī)理，教育青少年要珍愛(ài)生命，終身拒絕毒品；最后一節(jié)介紹了常用藥物的名稱和作用，安全用藥的常識(shí)，人工呼吸等常用的急救方法，健康新概念及健康與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身和他人的健康。本章內(nèi)容與學(xué)生自身和其周?chē)说纳盥?lián)系密切，因此，我們?cè)谏险n時(shí)要多聯(lián)系常見(jiàn)的病例，通過(guò)討論、游戲探究等多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得疾病與免疫的基本知識(shí)，為他們?nèi)蘸笳湎Ы】?、關(guān)愛(ài)生命、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。本章作為“健康的生活”單元的首要章節(jié)，地位十分突出，它不僅介紹了傳染病的發(fā)生及預(yù)防措施，而且列舉了艾滋病、蛔蟲(chóng)病的傳播途徑，不僅要求學(xué)生關(guān)注心血管疾
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