【摘要】第2節(jié)來自微生物的威脅一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:了解傳染病的特點(diǎn)、傳播三環(huán)節(jié)及預(yù)防措施;例舉常見的細(xì)菌、病毒引起的傳染病,包括性傳播疾病、青春期肺結(jié)核及其預(yù)防。2、過程與方法:通過讀圖、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生了解傳染病的特點(diǎn)、傳播三環(huán)節(jié)及預(yù)防措施;通過“青霉素的作用”實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對抗生素的認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過介紹微生物威脅的歷史,讓學(xué)生體驗(yàn)真理發(fā)現(xiàn)的曲折過程。
2025-04-10 03:58
【摘要】第2節(jié)第1課時(shí)電鏡下的淋巴細(xì)胞吞噬病毒紅細(xì)胞健康是指人的__、__、____這三者處于正常狀態(tài)。生理心理社會(huì)關(guān)系20世紀(jì)前,手術(shù)是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的事,許多病人往往因?yàn)閭诟腥径劳觯驔]人知道。在研究葡萄酒變酸和蠶病取得巨大成功之后,19世紀(jì)60年代,法國科學(xué)家巴斯德提出,微生物是引起某種疾病的
2024-08-12 15:53
【摘要】第2節(jié)第3課時(shí)有一次,小渾全家吃毛蚶,這些毛蚶曾被甲肝病人的糞便污染,而且沒有煮透,結(jié)果小渾吃了后,患了甲肝。根據(jù)以上事實(shí),回答:(1)甲肝這種疾病的病原體是____。(2)從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)考慮,“吃不潔毛蚶”屬于____。(3)小渾患病前屬于____,患病時(shí)成為___。甲肝病毒傳
2024-11-14 03:04
【摘要】第2節(jié)第1課時(shí)健康是指人的__、__、____這三者處于正常狀態(tài)。生理心理社會(huì)關(guān)系20世紀(jì)前,手術(shù)是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的事。19世紀(jì)60年代,法國科學(xué)家巴斯德提出,微生物是引起某種疾病的根源,殺死這些微生物能避免疾病的傳染。螺旋菌球菌桿菌一、來自細(xì)菌的威脅1、細(xì)菌:一種單細(xì)胞的原核生物
2025-05-07 02:06
【摘要】第三課時(shí)重點(diǎn):1.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.常見由病毒引起的傳染病3.流感的流行和預(yù)防。難點(diǎn):傳染病流行的環(huán)節(jié)。傳染病特點(diǎn):流行環(huán)節(jié)預(yù)防措施1、2、3、1、2、3、傳染源
2024-12-04 05:21
2025-01-16 16:03
【摘要】本科生課程論文論文題目微生物威脅與人類健康課程名稱學(xué)生姓名所在專業(yè)所在班級(jí)郵箱課室號(hào)及時(shí)間指導(dǎo)教師日期微生物威脅與人類健康摘要:微生物與人類健康密切相關(guān)。多數(shù)微生物對人體是無害的。實(shí)際上,人體的外表面(如皮膚)和內(nèi)
2025-04-10 03:28
【摘要】第一課時(shí)電鏡下的淋巴細(xì)胞吞噬病毒紅細(xì)胞健康是指人的__、__、____這三者處于正常狀態(tài)。生理心理社會(huì)關(guān)系20世紀(jì)前,手術(shù)是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的事。許多病人往往因?yàn)閭诟腥径劳?,但沒有人知道引起感染的原因。在研究葡萄酒變酸和蠶病取得巨大成功之后,19世紀(jì)60年代,法國科學(xué)家巴斯德提出,微生物
2024-12-12 01:59
【摘要】初中科學(xué)(浙教版)九年級(jí)下冊來自微生物的威脅(2)你知道禽流感嗎?禽流感是‘禽流行性感冒’的簡稱。是由A型禽流行性感冒病毒引起的一種禽類(家禽和野禽)傳染病。禽流感病毒感染后可以表現(xiàn)為輕度的呼吸道癥狀、消化道癥狀,死亡率較低;或表現(xiàn)為較嚴(yán)重的全身性、出血性、敗血性癥狀,死亡率較高。這種癥狀上的不同,主要是由禽流感
2024-11-29 21:53
【摘要】來自微生物的威脅(第2課時(shí))科學(xué)(浙教版)九年級(jí)下冊第三章第2節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.了解病毒的結(jié)構(gòu)。2.了解流行性感冒的流行及預(yù)防。3.了解常見由病毒引起的疾病。教學(xué)重點(diǎn)病毒的結(jié)構(gòu),流行性感冒的流行和預(yù)防,常見由病毒引起的疾病。教學(xué)難點(diǎn)流行性感冒的流行和預(yù)防,常見由病毒引起的疾病。
2024-11-23 02:00
2024-11-21 13:50
【摘要】微生物學(xué)Microbiology三峽大學(xué)●化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院TheCollegeofChemistryandLifeScienceThreeGesUniversity第8章Chapter8微生物的遺傳MicrobialGeics遺傳和變異是生命的最本質(zhì)特性之一。所謂遺傳(
2025-01-16 11:31
【摘要】第二節(jié)土壤里的微生物教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):,并與植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞比較結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)1.說出放線菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.識(shí)別青霉和匍枝根霉,并說出它們的繁殖方式和營養(yǎng)方式3.描述蘑菇的主要特征及其生長的適宜環(huán)境、營養(yǎng)方式和繁殖方式。4.描述微生物在自然界中的作用及與人類的關(guān)系能力目標(biāo):、匍枝根霉和蘑菇情感態(tài)
2024-11-24 00:15
【摘要】第7章Chapter7微生物的生長MicrobialGrowth生長(growth):生物個(gè)體物質(zhì)有規(guī)律地、不可逆增加,導(dǎo)致個(gè)體體積擴(kuò)大的生物學(xué)過程。繁殖(reproduction):生物個(gè)體生長到一定階段,通過特定方式產(chǎn)生新的生命個(gè)體,引起生命個(gè)體數(shù)量增加的生物學(xué)過程。微生物生長(microbialgrowth):
【摘要】1第四章微生物的營養(yǎng)和代謝2第一節(jié)微生物的營養(yǎng)營養(yǎng)物質(zhì)時(shí)微生物新陳代謝和一切生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),失去這個(gè)基礎(chǔ),生命也就停止微生物營養(yǎng)的功能A.參與微生物細(xì)胞的組成B.提供微生物機(jī)體進(jìn)行各種生理活動(dòng)所需的能量C.形成微生物代謝產(chǎn)物的來源3一、
2025-01-16 19:14