【正文】 ●舊書●法國香水100、交換物品游戲目的：學(xué)習(xí)表示大小、重量、形狀、質(zhì)地的詞匯；闡述性提問。 ●新鮮的面包●熟蘋果 ●難聞的氣味●雪茄煙 ●尖尖的刺（2）重復(fù)上面的步驟，這次是練習(xí)嗅覺。 ●黏糊糊的青蛙●冒著熱氣的菜 ●淋濕的畫●絲綢襯衣下面是一些例子●膠粘帶然后輪到這一組也出一個人表演，剛才表演的人現(xiàn)在去猜他在吃什么，還要評價他的表演。各組決定要吃的東西，他們在一起設(shè)計如何用啞劇來表演吃這個東西，練習(xí)一兩次。9嘗，聞，摸……游戲目的： 用啞劇強化關(guān)于感覺的語言表達(dá)方式（它嘗起來，它感覺上，它聞起來，等等）。（5）學(xué)生之間交換卡片，重新組對繼續(xù)活動。（4）當(dāng)搭檔之間都猜到對方的詞， 就重新組對繼續(xù)活動。（3）一對搭檔輪流表演啞劇，演示手里拿到的那個詞。誰猜對了就發(fā)給他一張卡片，猜對的學(xué)生接著表演。這些詞匯可以是非常具體的，比如，蘋果、小刀、鑰匙等等。9我的詞匯游戲目的：通過啞劇表演加強詞匯記憶。為了讓啞劇真的有效果，學(xué)生們需要去感受他們演示的東西的重量、質(zhì)地、形狀和大小。（4）兩組搭檔聯(lián)合起來，一組表演節(jié)奏啞劇，另一組來解釋和評價。（3）每組搭檔自己決定要做的動作。你可以拍手或用舌頭發(fā)出“咯嗒”的聲音，也可以用兩塊石頭敲擊來制造出想要的節(jié)拍)。以啞劇來表演教師指定的一系列動作，例如:切面包、渴熱咖啡、吃麥片等。表示推測的語言，比如它看上去好像……，我覺得……，可能……，等等）。為了表示understand這個詞，表演者可能要分別做出under 和 stand兩個詞的動作。說明：Charades,中文叫猜字游戲。（2）其他學(xué)生努力猜出這個詞。（卡片的內(nèi)容可以是一個名詞，一個形容詞或一個動詞。五、啞謎猜字游戲9啞謎猜字游戲 ( Charades )游戲目的：把啞謎猜字作為一種表達(dá)方式介紹給學(xué)生；激發(fā)學(xué)生的想象力和觀察力。（2）教師放歌曲前奏的錄音，然后停止。年齡： 六歲左右組數(shù)： 4—12時間：10—15分鐘游戲方法與過程：（1）兩人小組或多人小組中的學(xué)生自己學(xué)擇歌詞填入原有的歌曲中去。教師提示學(xué)生什么時候起唱。第一組唱第一行，當(dāng)?shù)谝唤M唱到第一行的末尾，第二組開始唱，以次類推。94．輪 唱 (In a Round )游戲目的： 訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語歌曲的興趣。如果歌曲中有問答，把問題分給一組，把答語分給另一組。93．一句一句地唱 (Line by Line )游戲目的：增加學(xué)唱英語歌曲的興趣。（2）在他們該唱時，教師示意獨唱者和全班學(xué)生。年齡： 六歲左右組數(shù)： 26時間：10—20分鐘游戲方法與過程：（1）把歌曲中的一些詞或短語分配給班里的個別學(xué)生唱獨唱。說明：盡量選學(xué)生不是很熟悉的兒童或流行歌曲，但歌曲不宜太長。年齡： 六歲左右組數(shù)： 4—12時間：10—15分鐘游戲方法與過程：（1）學(xué)生跟教師唱一遍或兩遍歌曲。舉最快最準(zhǔn)確者獲勝。（2）學(xué)生站成一個小圈，手里拿著歌中所唱到的實物或畫有那些物品的學(xué)生卡片。90．唱和做 (Sing and Do )游戲目的：通過唱歌學(xué)英語和增強學(xué)唱英語歌曲的興趣。（2）播放歌曲，學(xué)生邊聽歌曲邊用手指出被唱到物品的圖或?qū)嵨?，指出又快又對者獲勝。89．手指所唱到的物品 (Point Along )游戲目的： 通過唱歌學(xué)英語和增強學(xué)唱英語歌曲的興趣。 （4）學(xué)生齊唱，要求學(xué)生學(xué)會用手打拍子和指揮。 （3）教師帶唱兩遍，在帶唱過程中注意學(xué)生的演唱是否準(zhǔn)確，發(fā)音是否準(zhǔn)確。 （2）讓學(xué)生完整地聽一遍歌謠，然后帶領(lǐng)學(xué)生先讀兩遍歌詞，并簡要講解這首歌謠的目的。8通過歌謠學(xué)顏色游戲目的： 通過歌謠復(fù)習(xí)顏色詞。 （4）學(xué)生齊唱，要求學(xué)生學(xué)會用手打拍子和指揮。 (2)讓學(xué)生完整地聽一遍歌謠，然后帶領(lǐng)學(xué)生先讀兩遍歌詞，并簡要講解這首歌謠的目的。歌謠內(nèi)容：Apple round, Apple red. Apple juicy, Apple sweet.Apple Apple I love you. Apple sweet I love to eat.游戲方法與過程：(1)教師把歌謠寫在黑板上。說明：要選學(xué)生熟悉的歌曲。（3）誰唱到最后，就可以決定下一首歌曲。年齡： 六歲左右組數(shù)： 4—12時間：10—15分鐘游戲方法與過程：（1）學(xué)生圍成一個圓圈坐在椅子上。 go to bed說明：可要求學(xué)生根據(jù)作息時間再進(jìn)行對話或敘述。 study 19:0022:00 18:00 have classes 8:0012:00 7:00 get up We usually get up at six, we have breakfast at seven. We have classes from eight to twelve. After lunch, we take a nap. We begin classes at half past two, then we play sports. We have supper at 6 . After one hour’s rest, we continue to study till ten. Then we go to bed.例：游戲方法與過程：（1）教師念一篇聽力材料（A Day），要求學(xué)生聽后列出一張作息時間表。 There are five people(應(yīng)為four) in my family: My parents, brother and me. My father is a doctor, he works in a hospital. My mother is a teacher, she works in a supermarket(應(yīng)為a university). My brother id old(應(yīng)為young), he is only 20 years old. I’m a student, I study English.說明：也可同時出現(xiàn)邏輯與語法錯誤。例： （1）教師編一些有邏輯錯誤的短文。游戲方法與過程：說明：教師的語速要根據(jù)學(xué)生的水平來掌握。8傳聲筒游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽的反應(yīng)能力。第一遍可由教師說，學(xué)生走，起示范作用。（2）走的又快又正確，且配合最好的搭檔獲勝。8我說你走游戲目的：復(fù)習(xí)動詞命令式，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。（2）可請一個學(xué)生在黑板上畫，然后利用此畫再讓學(xué)生看圖敘述。 This is my room. There is a bed on the right, there is a sofa beside the door, there is desk and a chair near the window, there are two books on the desk, there is a pen between two books, there is a ball under the bed.（1）教師第一遍描述時，學(xué)生只聽不畫。例：8你說我畫游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。選派若干名學(xué)生當(dāng)記者，每人抽取一紙條，按要求在班上進(jìn)行采訪。80、最 佳 記 者游戲目的：熟練運用疑問句來了解情況。（2）將學(xué)生分成幾組，每組限到一個柜臺購物。如抽到的單詞是“bike”,則可問“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學(xué)生可說“It is made of metal.” 和 “It is used for riding7稱 心 商 場游戲目的：能熟練地用英語進(jìn)行購物。（2）游戲依次進(jìn)行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。然后將全班分作兩組,甲組第一名學(xué)生抽一張卡，向乙組第一名學(xué)生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學(xué)生可說“I can read it.”答不出來或答錯的扣一分。7問 用 途游戲目的：練習(xí)使用情態(tài)動詞can或練習(xí)使用被動語態(tài)。 (2) 學(xué)生描述某一個同學(xué)，由其他學(xué)生猜是誰。游戲方法與過程：學(xué)生每人取出一張紙條 寫上一個同學(xué)的特點，如：He is aboy. He is tall. His hair is black. His coat is blue. He has a green bag….（3）然后教師說其中某個人物的特點，如: “ He is a boy. Heis ten. He is English. He likes ，說出這是誰。游戲方法與過程：（1）將學(xué)生分成若干組。說明：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.7他 是 誰？游戲目的：訓(xùn)練聽完整語段的能力。(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。游戲方法與過程：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。（3）個組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）（4）老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。游戲方法及過程：（1）分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)回避。7接 寶 寶游戲目的：練習(xí)用簡單的英語指路。（4） 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。游戲方法與過程：（1）將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。Now sit down and touch the ，并用兩只手觸摸地面。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。韻文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 動作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 I39。（2）然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。7熱 身 小 韻 文游戲目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時復(fù)習(xí)四季的詞。m ...說出自己的年齡。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。s a... 回答。s this? 提問。（3）大家一起拍手唱生日歌。送的時候說：Here39。游戲方法與過程：（1）挑選一名過生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過生日的同學(xué)來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。m...（年齡）等的表達(dá)方法。7生 日 聚 會游戲目的：在實際場景中運用Happy birthday! Here39。（2）如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學(xué)生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯或答得慢就坐下。70、對 不 對游戲目的：測驗學(xué)生的理解能力和反應(yīng)速度。如抽到單詞: “apple”學(xué)生可說:I Iike apples. Idon39。（1）教師準(zhǔn)備若干單詞卡片，上面寫有水果、飲料、蔬菜等單詞。游戲方法與過程:游戲方法與過程：（1）教師指定一學(xué)生離開教室片刻?？腿穗S意抽取卡片一張，上面內(nèi)容為客人喜歡的飲料，然后上各家作客。游戲方法與過程：（1）教師準(zhǔn)備若干單詞卡片，上面分別寫有飲料名稱，如，coffee,Tea, cake, water, beer等。(3)其他同學(xué)根據(jù)他的動作提問：” Are you riding a bike?”等，該同學(xué)用Yes或“No”來回答，猜中的同學(xué)可向教師索取卡片繼續(xù)下去。要求用動作將卡片上內(nèi)容表演出來。游戲方法與過程:(1)教師準(zhǔn)備若干卡片，卡片上寫有英語句子，如：“You are riding a bike.” “You are washing your face.”等等,一張卡片寫一個句子。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。蒙眼睛的學(xué)生可對全班提問“Are you a worker?” “Are you a doctor?”等。（2）然后叫一學(xué)生到臺前,蒙上眼睛。6蒙 眼 猜 職 業(yè)游戲目的：熟練掌握表示職業(yè)的名詞及詢問職業(yè)的英語表達(dá)。 提問或回答有錯要扣分。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題(如 What class are you in?)。6連 鎖 提 問游戲目的：熟練掌握詢問個人信息及其回答的英語表達(dá)游戲方法與過程：（1）這個游戲由兩組競賽。 （3）做錯動作者罰出圈外。例：Simon says: ‘stand up?” 學(xué)生就得站起。6西 蒙 說游戲目的：熟悉祈使句。 用Is this your…? 提問。游戲方法與過程：事先教師從學(xué)生處借得鋼筆若干。看那組畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。游戲方法與過程：（1）給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和創(chuàng)新的精神。6畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）游戲目的： 鞏固復(fù)習(xí)句型：He’s got…? She’s got …?）（5）用句型：Are you…?去問對方的隊員，如對方答Yes, I 。兩隊必須面對面站好。（3）發(fā)給每個學(xué)生一張卡片后