【正文】 顧名思義，一般將來時表示將來某一時刻的將要發(fā)生動作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r間內(nèi)經(jīng)常的動作或狀態(tài)。而had been on表示會議應(yīng)經(jīng)進行了多長時間，應(yīng)和時間段連用，所以排除。 got解析：題干的意思是“當(dāng)王先生到達學(xué)校的時候，會議已經(jīng)開始了”。 got get get 　　典型例題1：The meeting _____when Mr. Wang _____to school. 過去完成時表示“過去的過去”，是指過去某一動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作，即動作有先后關(guān)系，動作在前的用過去完成時，在后的用一般過去時。 D will have learned解析：“到上學(xué)期為止，我們已經(jīng)學(xué)了五首英文歌曲”，by+過去的時間點，表示“過去的過去”，應(yīng)用過去完成時。 B learned 對于過去完成時的考查，多以單選、詞語運用的形式考查學(xué)生在具體語境中靈活運用時態(tài)的能力。 （ 3 ） before + 過去的時間點。 （ 2 ） by the end of + 過去的時間點。如：I had finished reading the novel by nine o39。與過去完成時連用的時間狀語有： 　 　　　He said he had worked in that factory since 。 2）表示由過去的某一時刻開始，一直延續(xù)到過去另一時間的動作或狀態(tài)，常和for, since構(gòu)成的時間狀語連用。 　　例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200 pictures from the ，我們已經(jīng)收到200 張飛船發(fā)來的圖片。即“過去的過去”。 二、基本用法 語+had not . 　　 ②否定句：主語+had+not+過去分詞. 　 一、基本結(jié)構(gòu)：主語+had+過去分詞 過去完成時①表示發(fā)生在過去的動作對過去晚些時候造成的影響或結(jié)果②過去某一動作一直持續(xù)到過去晚些時候?qū)砜赡苓€要延續(xù)。這句話指的是說話之前，所以只能用過去時表示。 (be)in Paris. 　　　解析：題干意思是“我不知道你在巴黎”。39。答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?誤區(qū)提醒典型例題1：1. Xiao Lin went fishing this morning.（改為一般疑問句）解析：這是一道句型轉(zhuǎn)換題，考查到同學(xué)們對一般過去時的句型構(gòu)成的掌握。 對于一般過去時的考查，多以單選、句型轉(zhuǎn)換或詞語運用的形式考查學(xué)生在具體語境中靈活運用時態(tài)的能力。 eg. I met Lily yesterday.Eg. I smoked 40 cigarettes a day till I gave up.4. 與一般過去時連用的時間狀語： Eg. Did the telephone ring?Eg. Sam phoned a moment ago.I got up at eight this morning.2. 還可以表示剛剛發(fā)生的事情而沒說明時間。(一般和過去分詞一起記憶)。 在清輔音后讀/t/，在元音和濁輔音后讀/d/，在輔音/t/,/d/后讀 /id/。 　以元音字母+y結(jié)尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed 　　 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫最后的輔音字母+ed： stop—— stopped 2. 行為動詞的一般過去式。t，同時還原行為動詞 　　一般疑問句：①was/were提到句首； ②Did+主語+do+其他？ 　　例句She often came to help us in those days. 　　I didn39。 1. 肯定句形式：主語+動詞過去式+其他 　否定句形式：①was/were+not。 最后一條請注意，動詞過去式要牢記。 特殊疑問句也簡單，疑問詞加一般疑問句記心間。 一般疑問句也好變，did放在句子前，主語、動原、其它部分依次站。t 站在動詞原形前，其它部分不要變。 　　 　　我們可以先記一下一般過去時口訣：一般過去時知識點總結(jié)答案： B moment finished解析：本題考查一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法區(qū)別。 done 。 finished 。 do 。 ago . a —Yes . I _____ homework現(xiàn)在完成時強調(diào)過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響和結(jié)果，而一般過去時與現(xiàn)在沒有聯(lián)系，只是說明某個動作發(fā)生的時間是在過去。要牢記：一般過去時通常與表示過去的時間狀語連用。誤區(qū)提醒答案；D. been in解析：本題考查學(xué)生對現(xiàn)在完成時的熟練掌握。 joined 在考試中，會讓大家判斷是否該用現(xiàn)在完成時，或者是考查“瞬間動詞”不能與表示一段時間的狀語連用”這一知識點。要改變成延續(xù)性動詞。)注意：for和since的用法。例如：He has lived here since ，他一直住在這兒。強調(diào)post對現(xiàn)在的影響“照片不在這里”。例如：I hit hit.二、用法　1 、現(xiàn)在完成時用來表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成影響或后果。例如。 　　studystudiedstudied ,crycriedcried 　　(4)重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母，先雙寫該輔音字母，再加“ ed ”。(2)以“ e ”結(jié)尾的動詞，只在詞尾加“ d ”。四點變化規(guī)則： 　?。?)一般動詞，在詞尾直接加“ ed ”。 現(xiàn)在完成時指的是過去發(fā)生并且已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成影響或后果，過去某一時間開始并一直持續(xù)到現(xiàn)在并且有可能還會持續(xù)的動作或狀態(tài)。 (enjoy) music and she often sings songs.解析：從often可判斷出本題表達的是經(jīng)常性的事情，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時，主語Lucy是一典型例題：Lucy誤區(qū)提醒 解析：在時間、條件狀語從句中，用一般現(xiàn)在時表將來時。 D. is going to know C. will know A. knows典型例題：She will find him a kind man when she在考試中，會讓選擇be動詞，或判斷用一個動詞的原型還是單三形式，或進行肯定句、否定句、疑問句之間的轉(zhuǎn)換，或判斷用正確時態(tài)。t.　特殊疑問句：疑問詞+以does開頭的一般疑問句？如： How does your father go to work?常見考法如：He doesn’t swim well..一般：Does +主語+動詞原形+其它。 2) 當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時 , 助動詞為does肯定句：主語+動詞三單式(+其它)。 Yes, we do. / No, we don39。t+動詞原形(+其它)。 1) 當(dāng)主語為第一，二人稱及復(fù)數(shù)時，助動詞為do肯定句：主語+動詞原形(+其它)。如：Where is my bike? 如：Are you a student? 　Yes. I am. / No, I39。一般疑問句：Be +主語+其它。否定句：主語+ be + not +其它。+o結(jié)尾的+es.基本結(jié)構(gòu)：肯定句： 主語+be(am,is,are)+其它。第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則是：+S。. I39。t like this book.。 He reads English every morning.、能力和特征。： . I get up at 6:30 every day. 一、一般現(xiàn)在時用法如下：： . He’s twelve. She’s at work. 一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)或習(xí)慣性的動作的時態(tài)。根據(jù)語境“當(dāng)你見到John 的時候，別忘記把這本書給他”，可知事情還沒做，應(yīng)該用不定式。Forget to C. return B. returning A. to return典型例題：Don39。答案：C誤區(qū)提醒 解析：本題考查動名詞的用法。 help 對于動名詞的考查，在單項和詞語運用中出現(xiàn)的較多，常?？嫉揭恍﹦用~的固定用法?！±?like doing sth 表經(jīng)常性動作like to do sth表習(xí)慣性動作；stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來做另外一件事； remember,forget,regret的不定時結(jié)構(gòu)指后于謂語動詞的動作，動詞的ing形式則先于謂語動詞的動作t help， keep on，　 spend money/time。 prevent。 miss。 it means。 imagine。 can’t help。 finish。 excuse。 dislike。 consider。avoid。有些詞后只能接動名詞 ，不能跟不定式。如：　a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。(Cleaning the windows is your task.) 　　What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。表語動名詞與主語通常是對等的關(guān)系，表示主語的內(nèi)容，主語、表語可互換位置。比較： 　　Smoking is not good for health. 　　It is not good for you to smoke so much.作表語在意義上相近。 　　動名詞做主語時，不太常用 it 作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。一、動名詞的作用作主語1）、 直接位于句首做主語。動名詞的名詞特征表現(xiàn)在它可在句子中當(dāng)名詞來用，作主語、賓語、表語、定語。 如果一個動詞加上了ing變成了名詞，那么這個詞稱動名詞。 不定冠詞a用于輔音音（而不是字母）開頭的單詞前，an用于元音音素（而不是字母）開頭的單詞前，例如上面典型例題2。第一個空很多學(xué)生認為“h”是一個輔音字母，所以會填a，但是選擇a 或an,看的是音素，即讀音，而并不是字母本身，“h”是一個輔音字母，但卻是以元音音素開頭，所以前面應(yīng)用an；第二個空“h”第二次出現(xiàn)，所以用定冠詞 the 。 C. the, an 典型例題2： There is ＿＿＿＿“h” in the word “hour”，but＿＿＿＿“h” doesn’t make a sound.A . a, a答案： C C. the B. an典型例題1： ——Tina，could you please play＿＿＿＿ piano for me while I’m singing?——With pleasure.A. a 冠詞的位置 部分物質(zhì)名詞抽象名詞具體化之后的冠詞用法。 冠詞常見的習(xí)慣搭配用法。 不定冠詞、定冠詞和零冠詞的基本用法。 根據(jù)對冠詞部分全國各地中考試題的分析可知，冠詞考查主要在單項選擇和完形填空題型之中。 8) 固定短語，如：go to hospital　去醫(yī)院看病；at home, in class,go to bed等。 6) 在三餐、球類運動和娛樂運動的名稱前，不加冠詞；如：have breakfast, play chess We go to school from Monday to Friday. 我們從星期一到星期五都上課。 3) 抽象名詞表示一般概念時，通常不加冠詞； They are teachers. 他們是教師。 1) 國名，人名前通常不用定冠詞：England, Mary； 3. 零冠詞的用法 ，就是不用冠詞的情況。（6）用在形容詞前表示一類人，the +形容詞指的是一群人，是一種復(fù)數(shù)含義，所以其后動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。（5）用在序數(shù)詞和形容詞最高級前。（4）用在世界上獨一無二的事物前。 定冠詞的用法：（1）特指某（些）人或某（些）事物。例如：She picked up a book and began to read.（3）不定冠詞含有“—”的意思，但數(shù)量觀念沒有one強烈，在句子里邊一般可以不必譯出，但若有“一個”的意思則譯出，（4）一般用在可數(shù)名詞單數(shù)前，指人或事物的某一種類。 1. 不定冠詞的基本用法：（1）不定冠詞有a和an兩種：a用于輔音音素開頭的詞前,例如：a dog， an用于元音音素開頭的詞前,例如：an apple；（2）用來表示“—”的意思，但不強調(diào)數(shù)的觀念，只說明名詞為不特定者。 說到冠詞，大家一定會想到a 、an和the，實際上，冠詞就是指這三兄弟。 as well as解析：根據(jù)第二句的謂語動詞be可以確定空白處缺少表語。 so good as good ast just believe the kind of camera is 在分辨比較等級時，對于易混淆形容詞、副詞，要謹慎對待。 C. hottestA. hot 對于形容詞的考查，多以單選或詞語運