【摘要】波特:運(yùn)營(yíng)層面的有效性和戰(zhàn)略定位的區(qū)別-------------------------------------------------------------------------------- 2004年6月18日,當(dāng)今戰(zhàn)略第一權(quán)威、“競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略之父”邁克爾?波特博士(Dr.MichaelPorter)來(lái)華領(lǐng)銜主持“紅塔集團(tuán)2004邁克爾?波特戰(zhàn)略論壇”,(波特教授與
2025-04-09 05:26
【摘要】企業(yè)品牌定位的有效性目錄企業(yè)品牌定位的有效性 1摘要 1關(guān)鍵詞 2 2 2 2 3 4 4 4 5 5結(jié)論 6參考文獻(xiàn) 7摘要您的企業(yè)品牌定位有效嗎?本文提出了一種評(píng)估企業(yè)組織戰(zhàn)略決策的三重維度模型:利益相關(guān)者對(duì)多品牌定位的有效性、經(jīng)濟(jì)價(jià)
2025-01-20 23:24
2024-09-04 11:31
【摘要】 誰(shuí)的有效性?何種有效性? 摘要:思想政治教育的有效性問(wèn)題是思想政治教育學(xué)的“源始”性問(wèn)題。近年來(lái),研究這一問(wèn)題的論文、論著非常多。這些研究都是基于一個(gè)共同的邏輯“預(yù)設(shè)”:有效性是教育決策者...
2025-01-14 22:12
【摘要】課堂提問(wèn)的有效性?經(jīng)典論述孔子:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也。”韓愈:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!彼未麑W(xué)者陸九淵:“為學(xué)患無(wú)疑,疑則有進(jìn),小疑小進(jìn),大疑大進(jìn)?!碧招兄骸鞍l(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)在一問(wèn);智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨”。布魯納(美國(guó)):“向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展智慧?!闭n堂提問(wèn)的目的和作用課堂提問(wèn)是一種
2024-08-16 07:29
【摘要】1第二章戰(zhàn)略、組織設(shè)計(jì)和有效性華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院2-2-2高層管理團(tuán)隊(duì)在組織方向、組織設(shè)計(jì)和有效性方面的作用CEO,高層管理團(tuán)隊(duì)外部環(huán)境機(jī)會(huì)威脅不確定性資源的可得性內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)獨(dú)特能力領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格過(guò)去業(yè)績(jī)戰(zhàn)略管理組織設(shè)計(jì)
2025-01-11 14:37
【摘要】一、作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性精選、適量、分層二、作業(yè)批改的有效性三、作業(yè)反饋的有效性?這樣的現(xiàn)狀要改啊,不得不引起我們的思考:????(一)學(xué)生的作業(yè)題要精心選擇,應(yīng)著眼于鞏固和消化所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,同時(shí)要有助于學(xué)生智力與創(chuàng)造才能的發(fā)展。要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),
2025-07-02 21:02
【摘要】 應(yīng)有戰(zhàn)略層面的安全生產(chǎn)評(píng)價(jià) 目前,我國(guó)對(duì)礦山企業(yè)、建筑施工企業(yè)和危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、民用爆破器材生產(chǎn)、銷售企業(yè)實(shí)行安全生產(chǎn)許可制度,企業(yè)未取得安全生產(chǎn)許可證的,不得從事生產(chǎn)活動(dòng),也就是說(shuō)每一個(gè)...
2024-09-26 11:07
【摘要】論中國(guó)戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的作用與作用機(jī)制宋國(guó)君中國(guó)人民大學(xué)環(huán)境學(xué)院2023年12月8日戰(zhàn)略環(huán)評(píng)研討會(huì)?戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的概念和有效性?戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的作用和作用機(jī)制?結(jié)論和建議論中國(guó)戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的作用與作用機(jī)制戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的概念和有效性?戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的概念?戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的特點(diǎn)?戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的有效性?戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的范圍和評(píng)價(jià)內(nèi)容
2025-01-06 14:17
【摘要】公司增長(zhǎng)有效性的判斷與測(cè)度*——基于公司增長(zhǎng)對(duì)價(jià)值增值的非線性影響摘要:本文研究了公司增長(zhǎng)與價(jià)值增值之間的非線性關(guān)系,提出了公司增長(zhǎng)有效性理論。通過(guò)對(duì)2020-2020年中國(guó)A股上市公司樣本的實(shí)證研究,證明公司增長(zhǎng)與價(jià)值增值之間存在顯著“倒U型”關(guān)系。根據(jù)公司增長(zhǎng)有效性分組,發(fā)現(xiàn)高速增長(zhǎng)引發(fā)價(jià)值毀損的公司超過(guò)四成。本文還發(fā)現(xiàn)
2024-08-15 08:21
【摘要】質(zhì)量與教學(xué)的有效性北京師范大學(xué)教育基本理論研究院鄭新蓉幾個(gè)問(wèn)題?教育質(zhì)量?有效教學(xué)的最近研究?有效教學(xué)與教師?核心知識(shí)和能力的研究?教育質(zhì)量與社會(huì)情感學(xué)習(xí)?處境不利兒童學(xué)習(xí)特征《全民教育:提高質(zhì)量勢(shì)在必行》?為實(shí)現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)和發(fā)展的目標(biāo),質(zhì)量是指為此學(xué)生能夠?qū)W會(huì)多少知識(shí)和能否學(xué)會(huì)知識(shí)。教
2025-01-24 02:28
【摘要】衡量績(jī)效有效性的標(biāo)準(zhǔn)1.總體有效性??傮w評(píng)價(jià)或判斷;2.生產(chǎn)率。組織提供的主要產(chǎn)品或服務(wù)的數(shù)量和容量;3.效率。對(duì)單位績(jī)效的某個(gè)方面和績(jī)效所花費(fèi)的成本進(jìn)行比較的一個(gè)比率;4.利潤(rùn)。銷售收入扣除所有成本和相關(guān)費(fèi)用后的余額。5.質(zhì)量??梢圆扇《喾N操作形式,主要由提供產(chǎn)品或服務(wù)的組織類型來(lái)決定;6.事故。造成時(shí)間浪費(fèi)的工作事故的發(fā)生頻率和損失嚴(yán)重程度;7.增長(zhǎng)
2025-07-18 06:37
【摘要】 第1頁(yè)共11頁(yè) 關(guān)于策展和策展針對(duì)性與有效性的思考|針對(duì) 性有效性 在中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)生態(tài)中,展覽和展覽策劃本身已構(gòu)成當(dāng)代藝 術(shù)發(fā)展變化的一個(gè)重要組成部分,并作為這一系統(tǒng)鏈接環(huán)節(jié)的作 用與影...
2024-08-26 16:19
【摘要】把握教學(xué)規(guī)律,提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度意義理解的效率是指投入與產(chǎn)出之比。教學(xué)效率,可以從兩個(gè)方面加以考察:課堂教學(xué)中完成一定的教學(xué)任務(wù),所用的課時(shí)越少,課堂教學(xué)效率就越高;在一定的課時(shí)內(nèi),教學(xué)的內(nèi)容越多,學(xué)生的收獲越大,課堂教學(xué)效率就越高。有學(xué)者認(rèn)為,課堂教學(xué)實(shí)際教學(xué)時(shí)間是有效教學(xué)時(shí)間、無(wú)效教學(xué)時(shí)間和負(fù)效教學(xué)時(shí)間的總和。實(shí)際教學(xué)時(shí)間是教師和學(xué)生投入課堂教學(xué)中
2024-09-08 18:46