【摘要】完美WORD格式?第一單元生物和生物圈一、認識生物1、觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄音機、攝像機等工具,有時還需測量。2、生物特征:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進行呼吸;生物能排出體內廢物;生物能對外界刺激做出反應,生物能生長和繁殖
2025-04-07 23:14
【摘要】一、顯微鏡使用部分:?1、取鏡時可概括為:右握左托略偏左?即:右手握住鏡臂,左手托住鏡座,把顯微鏡放在實驗臺偏左的位置。?點評:七個字就把取鏡的全部要點包括進去,大家記憶起來就輕松多了。?2、對光時可概括為:三轉三找?即:一轉轉換器,找低倍鏡;二轉遮光器,找大光圈;三轉反光鏡,找光源。?點
2025-04-10 03:18
【摘要】 初中生物知識點記憶口訣 1礦質元素(N、P、K)的作用 蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃); (P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠); (K)甲肝(桿)(意指缺...
2024-12-06 06:51
【摘要】第一篇:初中生物學習記憶口訣總結(一) 初中生物學習記憶口訣總結 (一) 一、顯微鏡使用部分: 1、取鏡時可概括為:右握左托略偏左 即:右手握住鏡臂,左手托住鏡座,把顯微鏡放在實驗臺偏左的位...
2024-11-14 18:11
【摘要】第一篇:初中生物:基礎知識學習記憶口訣2 初中地理:基礎知識記憶口訣 赤道鼓,兩極扁; 北極長,南極短。 、自治區(qū)(直轄市另記)口訣 遼吉黑,云貴川, 陜西青藏(陜西、廣西、青...
2024-11-16 05:49
【摘要】初中生物教學總結 初中生物教學總結篇1本學期,本人擔任七年級125班的生物課教學。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 由于七年級學生才接觸...
2024-12-06 22:48
【摘要】完美WORD格式在實用英語備受青睞的現在,小學就開始開設英語這門科目,很多家長越來越重視小學孩子的英語學習。小編為大家推薦小學英語語法快速記憶口訣,牢記口訣,對孩子入門學習英語有很大的幫助。動詞的用法我用am,你用are,is連接他,她,它。單數名
2025-04-07 00:34
【摘要】第一篇:初中生物個人總結 中學生物教師述職 本人張艷東,2011年7月畢業(yè)于榆林學院生命科學學院生物科學專業(yè),學歷大學本科,。聘任期已滿一年,,我在工作中,,新的教育理念,我從各方面嚴格要求自己,...
2024-11-09 01:21
【摘要】第一篇:初中生物教學總結 2016學年生物工作總結 回顧這一學年,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去,著眼未來,全面提高自己的業(yè)務素質,提高教育教學質量,現將做一個小結...
2024-10-13 11:58
【摘要】第一篇:初中生物實驗總結 初中生物實驗室工作總結 本學期生物實驗室的各各方面工作都能順利開展,現將這學期來的工作情況總結如下。 : 1、制定實驗教學計劃和實驗室建設發(fā)展建議 2、購置儀器、藥...
2024-10-14 01:09
【摘要】初中生物最易忽略的考點匯總 (生物圈)。 (小腸)。 (肺)。 (輸卵管),胚胎發(fā)育的場所是(子宮)。 ,由大到小排列:(界,門,綱,目,科,屬,種),基本單位是(種)。 (乳酸菌),(酵...
2024-11-02 04:06
【摘要】初中生物教學總結范文 初中生物教學總結范文1 本學期我擔任七年級生物學的教學工作,這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和...
2024-12-06 06:57
【摘要】探索初中生物教學中的學生評價【關鍵詞】多元評價初中生物發(fā)展【摘要】傳統(tǒng)用紙筆的標準化考試來衡量學生的智力高低,甚至預言他們未來的成就和貢獻,是片面的。實施多元評價的目的是為學生的發(fā)展服務,學生評價體系的改革是課程改革的主要組成部分。本文依據多元智能理論,闡述了筆者在初中生物教學中探索學生評價的實踐與思考。一、初中生物學生多元評價的可行性1、多元智能理論為實
2025-06-10 16:15
【摘要】2009年玉林市初中畢業(yè)升學考試生物一、選擇題(本大題共50分,每小題2分。每小題只有一個選項符合題意,請把符合題意的選項的英文代號填在下面的答題框內,錯選、多選、不選的均不得分。)1.某個生態(tài)系統(tǒng)中的生物有:草、蟲、鳥和鷹,其物質和能量流動方向正確的是A.草→蟲→鳥→鷹B.草←蟲←鳥←鷹C.蟲→草→鳥→鷹D.鳥→蟲-→鷹→草2.超級水稻是玉林市的重
2025-08-06 00:51
【摘要】:巴宜區(qū)中學(92分)題目:傳染病及其預防優(yōu)點:①總體本堂課完成的比較好,課堂組織井然有序,有教師的講解,有學生的思考和討論,講解與學生探究安排的很緊湊。②讓學生閱讀,對于民族學生教學非常重要,是比較貼合實際的教學方法。③一直結合教材講課,便于學生熟悉內容和學習④運用了一些諺語、俗語“病從口入”等,既拓展了知識,也使學生共容易理解記憶。④運用了導學案,提高了課堂學習的效率。