【摘要】高中數學最全的思維導圖很多同學一輪復習已經過半,但還不知道該怎么總結,小數老師給大家提個建議,要想總結,主要還是首先梳理出脈絡來,提到某個知識點,那么關于這個知識點相關的所有知識你都要弄明白,這樣你就成功了一半!下面是8張思維導圖,先研究下看看吧!
2025-04-07 05:13
【摘要】高中數學最全的思維導圖
2025-07-26 11:20
【摘要】完美WORD格式高中數學三年最全、最新、最清晰的思維導圖,涵蓋高中數學三年所有知識要點。看導圖學數學,輕松記憶拿高分!高中三年各類考前復習必看~集合不等式函數三角函數解三角形數列空間向量與立體幾何
2025-04-07 05:05
【摘要】高中數學思維導圖10
2025-07-26 11:19
【摘要】最全高中數學公式匯總1.集合與常用邏輯用語2.復數3.平面向量4.算法、推理與證明、線性規(guī)劃6.計數原理與二項式定理7.函數、基本初等函數的圖像與性質8.函數與方程、函數模型及其應用、等比數列
2025-04-07 04:37
【摘要】《高中數學解題思維與思想》大家好好看,一定會收益的一、高中數學解題思維策略第一講數學思維的變通性一、概念數學問題千變萬化,要想既快又準的解題,總用一套固定的方案是行不通的,必須具有思維的變通性——善于根據題設的相關知識,提出靈活的設想和解題方案。根據數學思維變通性的主要體現(xiàn),本講將著重進行以下幾個方面的訓練:(1
2025-02-06 15:59
【摘要】肥城市第六中學校本研修評估考核材料二0一五年十一月目錄課程開發(fā)與實施安排表校本課程實施綱要第一部分數學思維的變通性(1)善于觀察(2)善于聯(lián)想(3)善于將問題進行轉化第二部分數學思維的反思性(1)檢查思路是否正確,注意發(fā)現(xiàn)其中的錯誤(2)驗算的訓練(3)
2025-04-07 05:12
【摘要】第1頁共41頁《高中數學解題思維與思想》導讀數學家G.波利亞在《怎樣解題》中說過:數學教學的目的在于培養(yǎng)學生的思維能力,培養(yǎng)良好思維品質的途徑,是進行有效的訓練,本策略結合數學教學的實際情況,從以下四個方面進行講解:一、數學思維的變通性根據題設的相關知識,提出靈活設想和解題方案二、數學思維的反思性
2025-01-14 01:55
【摘要】第1章 集合與簡易邏輯§1–1 集 合一、集合的概念 在“①難解的題目;②方程x2+1=0在實數集內的解;③直角坐標平面上第四象限內的所有點;④很多多項式”中,能夠組成集合的是( ).(A)②③ (B)①③ (C)②④ (D)①②④解析 由集合中元素的確定性可知只有②和③能組成集合,答案為A. 下列集合中,有限集是( ).(A
【摘要】更多電子書、學習資料下載地址:狀元源更多電子書、學習資料下載地址:免注冊、免費提供中學高考復習各科試卷下載及高中學業(yè)水平測試各科資源下載。狀元源欲打造最全的免費高考復習、學業(yè)水平考試復習資料,更多資料請到狀元源下載。高中數學公式大全(最全面,最詳細)高中數學公式大全拋物線:y=ax*+bx+c就是y等于ax的平方加上bx再加上c
2025-04-07 05:06
【摘要】第一章集合與函數的概念(人教A版新課標)第2節(jié)函數的概念及其表示【思維導圖】【微試題】1.下列各組函數表示相等函數的是( )A.y=與y=x+3B.y=-1與y=x-1C.y=x0與y=1D.f(x)=x與g(x)=【答案】D[來源:Z*xx*]2.圖中(1)(2)(3)(4)四個圖象各表示兩
2025-04-20 00:27
【摘要】高一數學必修5導學案§正弦定理學習目標1.掌握正弦定理的內容;2.掌握正弦定理的證明方法;3.會運用正弦定理解斜三角形的兩類基本問題.學習過程一、課前準備試驗:固定ABC的邊CB及B,使邊AC繞著頂點C轉動.思考:C的大小與它的對邊AB的長度之間有怎樣的數量關系?顯然,邊AB的長度隨著其對角C
2025-08-08 18:23
【摘要】必修五 第一章§5-1正余弦定理【基礎復習】1、正弦定理:在中,、、分別為角、、的對邊,為的外接圓的半徑,則有====2R2、正弦定理的變形公式:①,,;②,,;③;④.3、三角形面積公式:=
2025-04-20 12:27
【摘要】◆必修4◆導學案編寫:高一年級數學組§任意角學習目標,學會在平面內建立適當的坐標系討論任意角.,找出一個與已知角終邊相同的角,并判定其為第幾象限角..學習過程一、課前準備(預習教材P2~P5,找出疑惑之處)體操跳水比賽中有“轉體720
2025-08-08 19:14
【摘要】概率與統(tǒng)計一、普通的眾數、平均數、中位數及方差1、眾數:一組數據中,出現(xiàn)次數最多的數。2、平均數:①、常規(guī)平均數:②、加權平均數:3、中位數:從大到小或者從小到大排列,最中間或最中間兩個數的平均數。4、方差:二、頻率直方分布圖下的頻率1、頻率=小長方形面積:;頻率=頻數/總數2、頻率之和:;同時;三、頻率直方分布圖下的眾數、平均數、中位數及方差1