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新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)資料教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2025-04-07 04:32本頁面
  

【正文】 。先學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并讓學(xué)生說一說是怎么想的。這道題是運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算知識解決實(shí)際問題,在加深對一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義理解的同時(shí),又可以鞏固整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。組織練習(xí)時(shí),可以先讓學(xué)生看圖填一填,再讓學(xué)生說一說思考過程?!白鲆蛔觥钡?題。組織練習(xí)時(shí),可以先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀理解,在教材上填一填?!白鲆蛔觥钡?題。計(jì)算法則:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,用分母相乘的積分母。與前面一樣,也是把這張紙平均分成(25)份,不同的是要取其中的3份,可以得到:===(公頃)。也就是把1公頃平均分成(25)份,取其中的1份,即1==。觀察手中的長方形紙,想一想,公頃的是多少公頃,你是怎么想的
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