六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用反比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-07 03:35本頁(yè)面
【正文】 7。4. 老師在處理課堂突發(fā)狀況時(shí)缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。在突破重難點(diǎn)時(shí)，教師講解得過(guò)多。 同時(shí)，此堂課還存在很多不足：1. 課堂開(kāi)始的導(dǎo)入過(guò)長(zhǎng)，占用了很多的新課學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致后面的時(shí) 間不夠用。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作探究來(lái)來(lái)突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。 四、歸納總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 作業(yè)布置作業(yè)：第64頁(yè)練習(xí)十一，第5題、第8題； 板書設(shè)計(jì) 用比例解決問(wèn)題例6. 原來(lái)用電的總量=現(xiàn)在用電的總量 每天的用電量X用電天數(shù)=總的用電量（一定）六、反思總結(jié)?，F(xiàn)在想用30小時(shí)收割完，那么每小時(shí)應(yīng)收割多少公頃？ （用比例來(lái)解答） 解：設(shè)每小時(shí)應(yīng)收割x公頃。3. 小明家用收割機(jī)收割小麥。2. 學(xué)校小商店有兩種圓珠筆，如果他只買單價(jià)是2元的，可以買多少支？(你知道哪種量不變
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