思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用(參考版)
2025-04-07 00:49本頁(yè)面
【正文】 作為一種思維工具，思維導(dǎo)圖有助于學(xué)習(xí)者將隱性知識(shí)顯性化，將言語(yǔ)信息圖像化，有助于將大量的信息分解成易于理解和記憶的“組塊”，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地，有條理地思考學(xué)習(xí)材料，并以圖形的方式記錄下其思維過(guò)程，從而既達(dá)到了記得牢、不易忘、易提取的效果，也提高了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，可以幫助學(xué)生將瑣碎凌亂的知識(shí)系統(tǒng)化和整體化。鼓勵(lì)學(xué)生把正確的句子寫(xiě)出來(lái)，可以通過(guò)交換看各自所寫(xiě)的句子方式，來(lái)達(dá)到相互學(xué)習(xí)和互相糾錯(cuò)的目的。根據(jù)作文題目給出的中心詞為“favorite season” 在短時(shí)間內(nèi)可以收集到關(guān)于四季的相關(guān)詞匯，充分利用思維導(dǎo)圖來(lái)拓展延伸相關(guān)詞匯。對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的立意、構(gòu)思的思維品質(zhì)具有很大的作用。同時(shí)，借助思維導(dǎo)圖，可簡(jiǎn)化復(fù)雜問(wèn)題，將學(xué)生的思維過(guò)程外顯出，促進(jìn)師生和生生之間的相互交流與分享，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，完善學(xué)生思維過(guò)程，使其能更好的完成寫(xiě)作任務(wù)。根據(jù)思維導(dǎo)圖來(lái)理清材料，就沒(méi)有這么難了。在討論過(guò)程中如何有效地組織課堂教學(xué)，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，并且言之有序不偏離話(huà)題，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。3在寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖 初中寫(xiě)作過(guò)程中，如需達(dá)到有效寫(xiě)作，那么學(xué)
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