幼兒園小班親子游戲大全(參考版)
2025-04-05 01:06本頁(yè)面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。 土豆(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。 土豆(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。 土豆土豆(雙手握拳敲擊2次)背背(拍手背2次)。 (最后伸小指)小小指頭就是我。(把小手拿開(kāi)，小腳歡快的踏一踏) 拇指歌 (首先伸大拇指)大拇指頭是爸爸,爸爸旁邊是媽媽(伸出食指)。(讓寶寶用小手把小腳捂住)。(把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍) 我有一雙小小腳， 小腳踩一踩，小腳踩一踩。(讓寶寶把小手藏在身后)。 我有一雙小小手， 小手拍一拍，小手拍一拍。 立定(兩手停住)。 做早操，一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動(dòng))。 老師來(lái)了(兩個(gè)食指打開(kāi))。 把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)。 把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)。 把你的右手舉起來(lái)，擺一擺，擺一擺，小手藏起來(lái)。 兩個(gè)手掌，碰一碰，拍拍手。 兩個(gè)食指，變公雞，斗斗斗。 2拍拍手，4點(diǎn)點(diǎn)頭，6伸伸手，8不講話，10快坐好。 抓住,放開(kāi),屁股蛋蛋拍一拍。 抓住,放開(kāi),小小肩膀拍一拍。 抓住,放開(kāi),小腦袋拍一拍。 誰(shuí)的小嘴閉的緊我的小嘴閉的緊。 誰(shuí)的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮。教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。 玩 法 大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。 6. 照相機(jī)(小班游戲) 目 的 復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：我是字寶寶。 玩 法 教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… 全體幼兒接著說(shuō)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。 ( 2 )練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。 玩法： 幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 準(zhǔn)備： 兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。 4. 目的： ?、?練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 準(zhǔn)備： 將幾張桌子縱向拼接擺放。 建議： 根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。老鼠要注意邊爬邊躲閃。 準(zhǔn)備： 貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。 建議： 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。 玩法： 將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變骸? 目的： 練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒猜猜。（帽子戴住啦） 家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。 請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。 玩法： 親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫(huà)上眼睛、嘴等。 5給氣球娃娃戴帽子 目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。 親子將食品擺放在盤(pán)子里，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。 家長(zhǎng)說(shuō)形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。 準(zhǔn)備：口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋(píng)果、橘子等。 請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長(zhǎng)來(lái)猜。 親子比一比誰(shuí)的“條”（“餅”）多，誰(shuí)的少？ 家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說(shuō)出圖形名稱(chēng)。 準(zhǔn)備：麻將 玩法： 親子自由玩麻將。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等 親子拿著玩具唱歌、跳舞。 家長(zhǎng)藏起來(lái)孩子找，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)從哪里找到的。 玩法： 家長(zhǎng)藏動(dòng)物玩具，請(qǐng)孩子找一找說(shuō)一說(shuō)。 4捉迷藏 目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí)，融洽親情。） 孩子再用鹽水畫(huà)圖案晾干后觀察變化。（圖案消失） 家長(zhǎng)與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張，再看有何變化。 親子說(shuō)一說(shuō)圖形的名稱(chēng)，數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。 準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支，打火機(jī)一只，白紙若干張，剪刀等。 孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形各有多少個(gè)以及圖形排列的規(guī)律。 親子一起畫(huà)圖形、涂色、剪圖形。剪刀兩把。 4鋪路 目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。 親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。 玩法： 家長(zhǎng)將卡紙自中間畫(huà)一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。 4調(diào)皮的小鳥(niǎo) 目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。 親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。 玩法： 七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子 在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)， 孩子用筷子敲擊杯沿，聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音？ 家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。4小小音樂(lè)家 目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。） 請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。（玩具的影象是黑色的。 準(zhǔn)備：牛奶一瓶，手電筒一個(gè)，筷子一根，清水，無(wú)色透明玻璃杯兩只，動(dòng)物
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1