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正文內(nèi)容

關(guān)注每一位學(xué)生(參考版)

2025-04-05 01:03本頁面
  

【正文】 愿我們教師能關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,讓人性的光芒映照著語文教壇。課型總結(jié)但不管怎樣,新課堂教學(xué)一定要秉承新課程理念中一切以發(fā)展為本的精神,一切以學(xué)生為本的理念,就是說教學(xué)的所有任務(wù)就是促進學(xué)生的發(fā)展。因為此前學(xué)生對課文的內(nèi)容是理解性的,學(xué)生的整體感知大都一樣,現(xiàn)在學(xué)生就要結(jié)合自己的經(jīng)驗進行個性化的理解,這正好體現(xiàn)了新課程的理念,學(xué)生可以通過自己的理解與思考進行解讀。比如說朗讀,可以有學(xué)生自由讀,教師領(lǐng)讀,全班齊讀;還有對課文的分析,怎么理解等等。學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的另一個重要內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。我們的課堂就要達到這樣的狀態(tài):學(xué)生敢想、敢說,愿意想、愿意說。第三,就是民主。我個人的理解,犯錯誤就是讓學(xué)生打開心窗,把他心里想到的、碰到的經(jīng)驗和體會充分地表露出來,一時我們的教學(xué)真正進入孩子的心理。日本的一所小學(xué)流行一種這樣的理念,他們認為“教室就是讓孩子出差錯的地方”。第二,要有寬松的氛圍。也就是說,學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變首先要考察的內(nèi)容,就是課堂的教育氛圍、環(huán)境:學(xué)生是在什么樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的?教師會設(shè)計什么樣的教學(xué)情景,設(shè)計什么樣的課堂氛圍?進一步來說,新課程課堂該有什么樣的教育氛圍?學(xué)生要什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)?我覺得要做到以下三點:第一,學(xué)生要自由。 最后,我也借此機會道出一個普通教育者的心聲:讓我們共同尊重和愛護學(xué)生,珍視學(xué)生的美好情感和獨特體驗吧課型反思通過本堂課的教學(xué),我體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)首先必須是在一種心理感到很安全,思想很自由、很寬松,樂意進取、樂意參與,情緒很高亢的狀態(tài)下進行。 讀了這篇課文,學(xué)生都了解的李京京的心聲,我想許多學(xué)生都會對程老師、李京京的父母有許多想法,也許李京京的故事也會引起部分學(xué)生的共鳴吧。 話題一:你想對課文中的某個人物說些什么?請用“ ,我想對你說: ”的句式說話。 2.你能利用朗讀“讀”出李京京的心聲嗎? 程老師最終讓李京京把《萬卡》讀了個夠,你能把《心聲》讀個夠嗎?指導(dǎo)學(xué)生用話劇的形式演讀課文。李京京為什么能讀好這篇文章?說說你的看法。共鳴是文學(xué)欣賞的最高境界。李京京渴望讀《萬卡》是想借此宣泄自己內(nèi)心的積郁,表達對爺爺和小伙伴的思念,對幸福生活的渴望。 (3)李京京在樹林里讀書,回想爺爺抽煙的快樂情景。 第二
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