關(guān)注每一位學(xué)生-wenkub
2023-04-17 01:03:14 本頁面
【正文】 教師不僅要充分展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學(xué)生的熱愛，體現(xiàn)著教師熱切的情感。第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。語 文 教 育 理 念 與 人 的 價 值——關(guān) 注 每 一 位 學(xué) 生關(guān)鍵詞 關(guān)注 學(xué)生的發(fā)展 培養(yǎng) 促進(jìn)課堂氛圍 自由 民主 寬松（一）指導(dǎo)思想：關(guān)注人是新課程的核心理念，學(xué)科教育在培養(yǎng)人，促進(jìn)人的進(jìn)步，培養(yǎng)人的智慧，提升人的精神，幫助人的價值觀的實(shí)現(xiàn)，促使每個人聰明、有意義地活著。孔子說過：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。（二）內(nèi)容分析人教版教材九年級上冊第三單元最后一篇課文《心聲》就是一篇充分體現(xiàn)上述新課程新理念的文章，它是這個單元選編的是一組寫少年生活的小說。但因他嗓子沙啞，老師怕影響公開課的效果，斷然拒絕了他的要求。而另一情節(jié)線索是因李京京與文中萬卡相似的家庭境遇所產(chǎn)生的閱讀共鳴。根據(jù)本節(jié)課的實(shí)際情況我在教學(xué)中重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)： （1）巧引 ：針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用具有浪漫色彩的流星雨畫面和音樂創(chuàng)設(shè)情景，巧妙引入課題。依據(jù)新課標(biāo)的要求，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計三維目標(biāo)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀評價，鼓勵學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。 活動二 傾聽心聲——“我在乎你的心里有多苦” 老師激發(fā)學(xué)生：剛才我們一起道出了各自的心愿，這些珍藏在我們心中的秘密就是我們的心聲。 在這里，老師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，開始與文本對話。 在這一過程中，我首先讓學(xué)生以小組為單位自己提出問題，解決不了的全班討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑自解自析的能力。 學(xué)生跳讀描寫李京京心理的段落，仔細(xì)揣摩李京京的心聲。 （2）萬卡回憶和爺爺在一起的快樂時光。 （3）李京京在樹林里讀書，回想爺爺抽煙的快樂情景。共鳴是文學(xué)欣賞的最高境界。 2．你能利用朗讀“讀”出李京京的心聲嗎？ 程老師最終讓李京京把《萬卡》讀了個夠，你能把《心聲》讀個夠嗎？指導(dǎo)學(xué)生用話劇的形式演讀課文。 讀了
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