初中語文知識點總結(jié)(參考版)
2025-04-05 00:45本頁面
【正文】 學習參考。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。總之，明白命題人常用的設(shè)題陷阱方式，會為我們解析此類題提供一個方向，一個切入點，對我們快捷地排除干擾、準確地篩選出正確答案會起到很大的輔助作用。一是條件不充分。 主要指命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。 就是指代詞的指代內(nèi)容模糊、不明確，甚至是指代錯誤。指對詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點或所要表達的意思。 就是命題者在選項中故意漏掉原文里必不可少的信息，從而導致信息不全面。 指命題者故意把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的事情說成既成事實。 事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。 因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；二是強加因果，就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系。閱讀原文時，要關(guān)注事物的對象，并用圈、點、畫、批的方法標出。 是指所給選項中所說的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。 主要指空間錯位，即以部分代替整體，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替?zhèn)€別，從而使考生做出錯誤的判斷。9：文章的結(jié)構(gòu)主要有：總分總式；總分式；分總科技文閱讀一、科技文閱讀設(shè)題陷阱的十種類型在做科技文閱讀題時，考生不僅要讀懂所給的材料，而且還要明白命題意圖，識破題目所設(shè)的陷阱，從而選出符合題目要求的答案。8：說明語段的作用：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：或引出下文，或承上起下，或總結(jié)全文、前文。記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情。這是一篇生動的說明文，大量了使用了各種修辭手法，說明了什么內(nèi)容，使文章的說明形象生動。第三種題型還要加上“如果刪去會影響說明文語言表達的準確性”之類的表達。 分析說明文中字詞時常是對句中加點字、詞進行分析：有三種考查方式：其一是加點字有何作用？其二是能否替換一個詞語；其三是加點詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明文語言準確性的特點答題。如果引用說明在文章的開頭，還起到引出說明對象的作用。作引用：引用事例、數(shù)據(jù)（作用同上） 引用名言、格言、諺語是使說明更有說服力。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征、事理加以說明，使說明更準確、更有說服力。摹狀貌：對事物的特征、事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。作詮釋：對事物的特征、事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。分類別：對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。 從說明文語言特征：平實說明文、生動說明文。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。（七）對主旨的把握小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。使情節(jié)合乎情理，使結(jié)局意料之外，情理之中。插敘的主要作用是情節(jié)更合理，人物形象更豐滿，結(jié)構(gòu)更完整。一般來說，倒敘的作用是吸引讀者閱讀興趣?！次濉店P(guān)于寫法的問題。一般包含兩層含義：一是 內(nèi)容概括 ，二是 主題概括 ?！此摹道斫鈽祟}。③是對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1