關于我國農(nóng)村留守兒童群體存在問題與對策的調研報告書(參考版)
2025-03-30 01:00本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。他深信，早期依戀特征對個體后期發(fā)展有重要影響，而且早期依戀的發(fā)展是不可逆的，一旦錯過關鍵期，兒童依戀難以重新建立，個體會出現(xiàn)情感不穩(wěn)定的狀況，面對挑戰(zhàn)時也容易出現(xiàn)易怒情緒。美國心理學家約翰父母都在外地的留守兒童最多，%，其次是父親外出的，%，母親外出的最少，%，但母親外出的留守兒童在各個方面的問題最突出。低齡寄宿趨勢明顯。四是管理不到位，不能滿足寄宿留守兒童的成長需求。三是情感支持不足，不能滿足寄宿留守兒童的心理需求。二是生活單調，不能滿足寄宿留守兒童的精神需求。寄宿留守兒童各種需求的未滿足程度高：一是學習輔導不足，不能滿足寄宿留守兒童的學業(yè)需求。寄宿生的日常生活習慣較差，曾用吃零食代替吃飯的寄宿生（%），平均每天睡眠9小時以上的寄宿生（%）。感覺父母外出后自己更容易被欺負（%）、被歧視（%）、性格比原來內向（%）、膽小（%）的四年級留守兒童比例在6個年級中也最高。這不僅使得他們更易遭受意外傷害，也忽視了他們一些不良品德和行為的滋生和發(fā)展。此外，%的四年級留守兒童在生病后選擇自己忍著。在四年級到初三6個年級的留守兒童中，過去一年，%的四年級兒童遭遇觸電，比例最高；%，比例最低。初二學生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，他們具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒變化大、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。初二留守學生與父母的關系更差，經(jīng)常和媽媽交流（%）、經(jīng)常和爸爸
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