關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查及問題分析(參考版)
2025-03-30 00:58本頁面
【正文】 事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變必然結(jié)果。雖然事物發(fā)展的道路是曲折的，但事物發(fā)展的前途是光明的。解決好留守兒童這一問題，關(guān)系到未來人口素質(zhì)和勞動力的培養(yǎng)，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。留守兒童問題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長時期存在的的社會問題。實踐是認(rèn)知的來源，通過實踐我獲得了對留守兒童這一群體的認(rèn)識；實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，我在實踐中不斷遇到新問題，這推動著我去進(jìn)行新的探索和研究，在這個過程中推動我對留守兒童這一群體認(rèn)識的不斷深化，不斷思考。家庭、學(xué)校和社會多方面的資源應(yīng)相互整合，相互協(xié)力，從而構(gòu)建起面向留守兒童的更為完善的社會育人體系。農(nóng)村留守兒童的教育成長問題需要全社會的關(guān)注、參與。四是加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快經(jīng)濟發(fā)展，讓農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)實現(xiàn)就近就業(yè)，能有機會多關(guān)心孩子的健康教育成長。通過留守學(xué)生檔案，保持與留守兒童家長的聯(lián)系，密切關(guān)注留守兒童的思想動向，及時做好留守兒童的心理咨詢和輔導(dǎo)工作。一是，在農(nóng)村中小學(xué)配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)的老師，解決留守兒童平時生理心理上的一些問題，讓他們也能跟其它兒童一樣感受到關(guān)愛和重視，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期。我將從改善農(nóng)村環(huán)境和整合社會資源兩方面提出解決留守兒童問題的對策和建議。但農(nóng)村留守兒童較非留守兒童也有其突出的優(yōu)點，如：能自己解決問題、有獨立生活的能力等。從社會教育的角度來看，當(dāng)今社會關(guān)心留守兒童的程度不夠高，即使一些社會團體建立了一些基金會、專用資金，但僅僅局限于物質(zhì)幫助，沒有上升到精神的層面上來關(guān)愛留守兒童，社并未出臺針對留守兒童的專項措施或者實施相對應(yīng)的項目方案。從學(xué)校教育的角度來看，現(xiàn)在的學(xué)校并沒有特別注意留守兒童這一群體的教育問題，留守兒童在心理發(fā)展上存在的困惑與問題，需要學(xué)校給予更多的幫助與疏
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