【正文】 ”歡迎下載?！敝灰覀兣θプ?，不倦前行就可以達(dá)到目的。如果詩詞積累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切難題都可迎刃而解。祖先的智慧，是夠我們學(xué)習(xí)一輩子的。今后無論你走到哪、從事什么職業(yè)，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有詩書氣自華”。4. 了解詩歌分類，便于把握思想內(nèi)容。2. 利用試題所給信息，尋找有效切入點：標(biāo)題、序、作者、背景、注釋、重要詞句。 這首詩營造了怎樣的氛圍？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？參考答案：這首詩營造了一種清幽寧靜的氛圍，表現(xiàn)了詩人向往自然、恬淡閑適的生活情趣。 滁州西澗（韋應(yīng)物） 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 (1)這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？參考答案：表達(dá)了思婦對征戍邊疆的丈夫的深切思念。 愿隨孤月影，流照伏波營。閱讀下面的唐詩，回答問題。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。閱讀下面的古詩，回答問題。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 〖課堂訓(xùn)練〗閱讀下面的古詩，回答問題。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。例閱讀下面的古詩，回答問題。②領(lǐng)悟意象：“青海、雪山、孤城、玉門關(guān)、黃沙、金甲、樓蘭”這些都是邊塞詩的特有意象。 從軍行 （王昌齡） 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！坝帧?，表明第二年了參考答案：這首詩描寫了春天美麗的景色，作者觸景生情，表達(dá)了一種因長久漂泊在外而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。杜甫，經(jīng)歷唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，安史之亂后顛沛流離。 絕句兩首（其二） 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。②領(lǐng)悟意象：詩中“柳”諧音“留”，暗指希望友人留下，寫出了詩人的不舍。勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。梧桐：傳達(dá)凄涼悲傷之意蟋蟀：傳達(dá)懷念故鄉(xiāng)之情例題解析 例1：閱讀下面詩歌，按要求回答問題。流水：意味時光的流逝，人生的短暫；綿長的愁苦；歷史的發(fā)展趨勢。秋風(fēng)（西風(fēng)）：意味落寞、惆悵；衰敗孤舟、征帆：表達(dá)離情別緒；漂泊的愁苦之情。 秋蟬、寒蟬：悲涼之意，是惜時光，或痛別離，或感身世的同義語羌笛 : 幽怨凄涼，傳達(dá)離別之苦、思鄉(xiāng)之情。大雁、鴻雁：多傳達(dá)想家思?xì)w、離愁孤寂的情思。月——思鄉(xiāng)、懷人 黃鸝、喜鵲——歡快、喜悅 柳——惜別、挽留 烏鴉（寒鴉）——悲涼、陰冷蓮——高潔、脫俗 松、竹——堅毅、高潔、傲岸 菊——隱逸、高潔 牡丹——富貴榮華梅 ——傲雪斗霜，堅貞高潔、不屈不撓 月亮：對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念柳、折柳：依依不舍的送別之情，傷心的離別之意。其五 明特殊意象意象是詩歌藝術(shù)的精靈。 （文天祥《過零丁洋》）這激情慷慨的兩句詩，既是議論又是抒情，詩人為了民族和國家的前途，寧死不屈。例 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 問： 這首詞表達(dá)了什么樣的思想感情？本題答案要從元曲的結(jié)句“斷腸人在天涯”來分析，這個結(jié)句是抒情句，“斷腸人”一般是指代愁緒很濃或飽受相思之苦的人，此曲中指游子。古道西風(fēng)瘦馬。秋思 （馬致遠(yuǎn) ） 枯藤老樹昏鴉。（注意：這些關(guān)鍵句一般在尾聯(lián)。 其四 抓關(guān)鍵句詩詞中關(guān)鍵詞句往往透露著作者獨特的感悟，以及作者的情感在詩詞中的走向?！保ā饵S鶴樓》崔顥【唐】） “鄉(xiāng)關(guān)”即是“故鄉(xiāng)”。中關(guān)鍵字詞或關(guān)鍵句往往透露著作者獨特的感悟，以及作者的情感在詩詞中的走向。3. 看注釋：如介紹作者及創(chuàng)作背景。明月幾時有》詞的序：“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心及豪邁氣概；壯志難酬、報國無門的悲憤、苦悶；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨羈旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。具體分析如下 其一 辨析：詩詞的題材分類及情感分類 田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情，或抒寫自己的內(nèi)心情感。 這首詩描繪了（ ）景色，表現(xiàn)了詩人（ ）的情趣。這首詩描寫了（ ）場景，抒發(fā)了詩人（ ）的思想感情。 （答出四個可得滿分） ，表達(dá)了作者閑適恬淡之情。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來?！?010年肇慶中考題】閱讀下面的宋詩，按要求回答9題。 “還家”途中所見的哪些景物？（2分） ？ （3分）參考答案：、松風(fēng)、草露、云光、履跡、青山這些景物。（5分） 華子崗 （裴迪） 日落松風(fēng)起，還家草露晞。一般地說，唐詩重情，宋詩重理?！爸尽笔侵盖閼?、志向、抱負(fù)、愿望等。3. 鑒賞古詩的語言特色。古詩詞賞析 之三一、考點要求1. 整體感知古詩的思想內(nèi)容。請對這兩句作賞析 詩人以水邊的杏花自況，縱然被春風(fēng)吹落水上，仍保持著純潔，遠(yuǎn)勝于路邊的杏花，在車水馬龍中被碾碎，化為污濁的塵土。一個“各”字，表明在詩人眼中，花與影一樣地美艷、多情，一樣令人流連忘返、沉迷自失?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵 。 詩人欲揚(yáng)先抑，用牡丹不能開在梅花之前這一事實來贊譽(yù)梅花，真是高人一等，這樣就更顯現(xiàn)出了梅花的精神與個性，它超凡脫俗，孤芳自賞，這也是受到文人士大夫喜愛的原因吧。而是一句反問，把牡丹提出來。詩人也暗中指出了梅花的身分，它是高士之友。第二句，竹外溪邊處士家，梅花開在竹外，溪水邊這種幽靜的地方。這些都是詠梅的千古佳句了。（3分） 詩人欲揚(yáng)先抑，,孤芳自賞. 詩歌賞析參考：歷代詠梅的詩人很多，他們對梅花的精神與風(fēng)格一直予以肯定與贊賞，不必說王安石的：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。） （2）三四兩句欲揚(yáng)先抑，寫得意味深長。趙希桐冰姿瓊骨凈無瑕，竹外溪邊處士家。 答題思路 解釋字義（點出手法） 描繪景象 抒發(fā)情感答題注意要點：不能把該字孤立起來談，得放在句中，在對詩歌進(jìn)行具體而充分的賞析后，結(jié)合全詩的意境情感來答題。答：作者寫作時間是在傍晚，加上距離稍遠(yuǎn)，烏鴉又是黑色的，從視覺上看，烏鴉是“點” 而不是“只”，用“點”更加生動形象。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。 望，是長時間凝視的動作；友人已經(jīng)遠(yuǎn)去，但詩人仍在江畔佇立，久久凝望著友人離去的方向；表達(dá)詩人對友人的依依惜別的深情。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。(步驟二) 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)★ 鑒賞詩歌意境型考題的三個步驟第一步：具體描繪詩中表現(xiàn)的客觀事物，如事件、場景、景物等（描述）第二步：用簡練準(zhǔn)確的詞匯概括出此客觀景物的具體特點（判斷）第三步：分析作者由此想要表達(dá)的思想感情（引申）★ 個人情感趨向：陶淵明棄官歸隱，杜甫憂國憂民，李白懷才不遇，陸游悲壯愛國等等意象之情感：楊柳—惜別 圓月—思念 落葉—失意 春風(fēng)—得意 古跡—懷舊審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。 參考答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 (步驟一) 描繪了一個孤寂冷清的游子思鄉(xiāng)圖(步驟二) 表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深切思念之情(步驟三)杜甫 絕句二首（其一） 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)問題：這首詩描繪了怎樣的景物，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。“敘”即概括地引述原句；“析”就是作過程的簡析；“評”就是旗幟鮮明的亮出觀點。我們在表達(dá)這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。本來水是環(huán)繞著綠色的農(nóng)作物，但詩人沒說具體的植物，而是用植物的色彩來代替，說“將綠繞”，環(huán)繞著綠意；青色，也是虛的，是沒法送的，詩人卻說山要“送青來”，這就化實為虛，化靜為動,詩意盎然。詩人運(yùn)用了對偶、擬人、借代的修 辭手法，把山水描寫得有情且有趣。闥，小門?！咀ⅰ竣倥抨Y（t224。書湖陰先生壁二首（選一） 王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。步驟二: 新穎貼切的為大自然著彩描形，令人嘆絕。請對三、四兩句簡析其藝術(shù)效果。白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。）步驟一:對比，把雨來得急促和江面上舟自橫的自在 進(jìn)行對比,步驟二:更加突出了當(dāng)時環(huán)境的寂靜、悠閑，步驟三:表現(xiàn)作者孤寂﹑閑適、淡泊的心境。請對三、四兩句簡析其藝術(shù)效果。 韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（如物象描寫中的動與靜、聲與寂的相互映襯、烘托，語序倒置等）。 ⑴一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征? ⑵“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。例 詠柳 唐請對這兩句詩作賞析?！咀ⅰ竣俑河?，再。王令 三月殘花落更①開，小檐日日燕飛來。 問：一、二句所寫的黃四娘家的花具有哪些特點？用自己的話簡要回答。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。江畔獨步尋花 （唐）杜甫（1）一、二句中的“落更開”和“燕飛來”寫出了春景怎樣的特點？解析：理解詩歌意境 概括特點 (步驟一）抓住有效信息：送春 殘花 落 東風(fēng)已去——更開 飛來(步驟二)形成答案： 春光未逝，生機(jī)猶在(步驟三)答題要點思路： 看清題目，抓住關(guān)鍵字詞，提取有效信息，準(zhǔn)確理解詩句。王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來?？筛爬椤坝炅恐?，雨勢之猛”。⑴一、二句寫出了“雨”怎樣的特點？ 解析：審察題目：考查能力——理解詩意 概括特點 (步驟一) 理解詩句：一、二句都是寫“雨過”的情景，“水滿堤”寫出了水多，“高下” “路東西”寫出水勢兇猛。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。曾鞏） 春 宋 可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓 殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？景物的特點題型閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。江（“后庭花”是指亡國之君陳后主一首《玉樹后庭花》，后來用《后庭花》代表亡國之音。（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。（07年）(2) “二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。（08年）(2) “半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩的點睛之筆。（09年）(2)詩的三、四兩旬意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。（07年）(1)一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?（06年）藝術(shù)手法鑒賞(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。 ⑴一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征? ⑵“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(5分)（06年） 詠柳 唐請作簡要賞析。