【正文】 A. 價(jià)值主義 B. 功利主義 C. 自然。 A. 藝術(shù)教育 B. 文學(xué)教育 C. 經(jīng)學(xué)教育 D. 詩(shī)賦 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡186（ ）是人們?cè)谟^念上、思想上對(duì)教育對(duì)象的質(zhì)量規(guī)格總的設(shè)想或規(guī)定。 A. 哈佛大學(xué) B. 劍橋大學(xué) C. 倫敦大學(xué) D. 耶魯大學(xué) 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的意義和影響184柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——（ ）的職能。 A. 學(xué)者 B. 高級(jí)技術(shù)型人才 C. 高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才 D. 研究型人才 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 高等教育現(xiàn)象的特殊性182在高等教育研究中，利用間接資料屬于第（ ）手資料。 A. 鑒定——選拔功能 B. 反饋——調(diào)節(jié)功能 C. 導(dǎo)向——激勵(lì)功能 D. 診斷——改進(jìn)功能 正確答案: D 知識(shí)點(diǎn): 高等教育評(píng)價(jià)的功能180高校教師沒(méi)有權(quán)利自行決定的是（ ）。 A. 專(zhuān)業(yè)設(shè)置數(shù) B. 學(xué)科水平 C. 學(xué)生人數(shù) D. 科研成果量 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？蒲泄芾淼囊饬x178下列關(guān)于高等教育中他人評(píng)價(jià)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。 A. 日本 B. 德國(guó) C. 法國(guó) D. 美國(guó) 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 高等教育宏觀管理體制的模式176大學(xué)教師的首要職責(zé)是（ ）。 A. 發(fā)展階段 B. 發(fā)展模式 C. 發(fā)展目標(biāo) D. 發(fā)展水平 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 英才教育與大眾教育174在德國(guó)新型大學(xué)中，哲學(xué)博士學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格，它要求申請(qǐng)者必須從事科學(xué)研究工作，完成富有創(chuàng)見(jiàn)、對(duì)科學(xué)發(fā)展有所貢獻(xiàn)的論文，論文需提交大學(xué)教授會(huì)主持的（ ），通過(guò)后方可授予哲學(xué)博士學(xué)位。 A. 陶冶學(xué)生的人格，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人 B. 注重科學(xué)技術(shù)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和開(kāi)拓精神的人 C. 適應(yīng)時(shí)代精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)性自由發(fā)展 D. 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“四有”的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 正確答案: D 知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育目的的當(dāng)代變遷172威斯康星思想明確地把（ ）作為大學(xué)的重要職能。 A. 壬寅學(xué)制 B. 癸卯學(xué)制 C. 壬子癸丑學(xué)制 D. 六三三學(xué)制 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)近代高等教育的起步及其艱難探索170主張以經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)而制定高等教育目的、構(gòu)建教高等育活動(dòng)，這屬于（ ）的高等教育目的觀。 A. 牛津大學(xué) B. 劍橋大學(xué) C. 倫敦大學(xué) D. 伯明翰大學(xué) 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的組織與管理168美國(guó)兩年級(jí)初級(jí)學(xué)院畢業(yè)可獲得（ ）。 A. CIPP模式 B. 建構(gòu)模式 C. 斯密斯模式 D. 泰勒模式 正確答案: D 知識(shí)點(diǎn): 教育評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程166采用各種方法，搜集有效、完整的資料，對(duì)單一高等教育現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致的研究的方法是（ ）。這種高等教育評(píng)價(jià)稱(chēng)為（ ）。 A. 高等教育管理體制 B. 高等教育結(jié)構(gòu) C. 高等學(xué)校管理體制 D. 高等學(xué)校運(yùn)行機(jī)制 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校管理體制的含義163高校教學(xué)常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（ ）。 A. SAT B. AT C. ACT D. ATC 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的招生制度161我國(guó)目前形成的高等教育管理模式是（ ）。 A. 副博士學(xué)位 B. 博士學(xué)位 C. 博士后學(xué)位 D. 以上均不是 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 俄羅斯的學(xué)位制度159在德國(guó)，必須取得（ ）才能獲得大學(xué)任教資格。從實(shí)質(zhì)上講，它在一定意義上表現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)教育最根本目的的手段。 A. 本體目標(biāo) B. 社會(huì)目標(biāo) C. 階段目標(biāo) D. 終極目標(biāo) 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 英才教育與大眾教育156中世紀(jì)大學(xué)是近代西方高等教育的源頭，在中世紀(jì)以及其后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，西方的高等教育主要表現(xiàn)為（ ）。 A. 主要方法 B. 重要方法 C. 唯一方法 D. 特殊方法 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)154教育的最高層次是（ ），它是一種人類(lèi)社會(huì)的共有現(xiàn)象，也是社會(huì)賴(lài)以生存、延續(xù)和發(fā)展的必備條件。 A. 紐曼 B. 費(fèi)希特 C. 洛克 D. 斯賓塞 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念歷史變遷的簡(jiǎn)要軌跡152（ ）取向的高等教育目的觀主張培養(yǎng)為政治和經(jīng)濟(jì)服務(wù)的人才。 A. 11世紀(jì)末12世紀(jì)初 B. 13世紀(jì)末14世紀(jì)初 C. 15世紀(jì)末16世紀(jì)初 D. 16世紀(jì)末17世紀(jì)初 正確答案: D 知識(shí)點(diǎn): 高等教育的世俗化150唐代中央政府創(chuàng)設(shè)的“六學(xué)二館”中，（ ）相當(dāng)于專(zhuān)科性質(zhì)。 A. 教師 B. 校長(zhǎng) C. 社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu) D. 各級(jí)教育行政部門(mén) 正確答案: D 知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的水平評(píng)估148以下屬于典型的學(xué)生行會(huì)型大學(xué)的是（ ）。 A. 科學(xué)研究 B. 教育研究 C. 實(shí)驗(yàn)研究 D. 管理研究 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？茖W(xué)研究的類(lèi)型146下列選項(xiàng)不屬于高?？蒲泄芾淼脑瓌t是（ ）。 A. 教學(xué)管理 B. 科研管理 C. 人力資源管理 D. 財(cái)力和物力資源管理 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的內(nèi)涵144在高校教學(xué)管理中，（ ）要求充分發(fā)揮教授等學(xué)者專(zhuān)家群體在管理中的作用，注重教學(xué)管理中的學(xué)術(shù)性?xún)?nèi)涵。 A. 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向 B. 崇尚大學(xué)自治 C. 社會(huì)廣泛參與 D. 市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng) 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育宏觀管理體制改革142在法國(guó)高等學(xué)校的學(xué)部和學(xué)校層次上，主要是由教授組成的（ ）來(lái)行使決策和協(xié)調(diào)的權(quán)力。 A. 減少機(jī)構(gòu)間的質(zhì)量等級(jí)差距 B. 有效利用各種教育資源 C. 將相互割裂的學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育相結(jié)合 D. 推進(jìn)英才教育的深入發(fā)展 正確答案: D 知識(shí)點(diǎn): 高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本模式140下列選項(xiàng)不屬于高等教育宏觀管理系統(tǒng)構(gòu)成因素的是（ ）。 A. 本體目標(biāo) B. 社會(huì)目標(biāo) C. 階段目標(biāo) D. 終極目標(biāo) 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 英才教育與大眾教育138（ ）作為學(xué)校教育的基本制度，它規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該向什么人敞開(kāi)大門(mén)以及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校間在教育內(nèi)容上如何銜接。 A. 教育目的 B. 教育任務(wù) C. 教育規(guī)律 D. 教育原則 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 高等教育目的內(nèi)涵136高等教育必須把專(zhuān)門(mén)化的學(xué)科教育和人文教育的博雅教育統(tǒng)合起來(lái)，即使專(zhuān)門(mén)化的教育也必須盡可能地人性化，使教育和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)由事物世界轉(zhuǎn)移到（ ）。 A. 大學(xué)理念 B. 大學(xué)規(guī)模 C. 大學(xué)管理 D. 大學(xué)設(shè)施 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念的內(nèi)涵134大學(xué)自治理念的核心是（ ）。 A. 哈勒大學(xué) B. 霍普金斯大學(xué) C. 波斯頓大學(xué) D. 哈佛大學(xué) 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 20世紀(jì)外國(guó)高等教育發(fā)展132公元前124年，西漢武帝批準(zhǔn)了董仲舒的奏請(qǐng)，創(chuàng)辦了（ ）。 A. 非參與觀察 B. 參與觀察 C. 定性觀察 D. 定量觀察 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研究的基本方法130洪堡主張教育的最終目的是培養(yǎng)（ ）。 A. 反主流文化 B. 反多元文化 C. 反傳統(tǒng)文化 D. 反校園文化 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 高等教育理論研究的特殊性129研究者參與到被研究對(duì)象所在的群體或組織中去進(jìn)行觀察，并參與他所觀察的活動(dòng)。 A. 交叉學(xué)科 B. 綜合學(xué)科 C. 邊緣學(xué)科 D. 融合學(xué)科 正確答案: B 知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)的內(nèi)涵128大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。 A. 教學(xué)計(jì)劃 B. 教學(xué)大綱 C. 課程計(jì)劃 D. 課程方案 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理126我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)方法論的特點(diǎn)在于（ ）通過(guò)利用價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)目的，直接控制評(píng)價(jià)主體達(dá)到自己的評(píng)價(jià)目的。 A. 留學(xué)政策 B. 留學(xué)生 C. 國(guó)際合作辦學(xué) D. 名譽(yù)博士的授予 正確答案: D 知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)學(xué)位的授權(quán)體系124我國(guó)公立高校的（ ）通常也是學(xué)校的法人代表。 A. 目標(biāo)取向 B. 價(jià)值選擇 C. 課程設(shè)置 D. 培養(yǎng)模式 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 通識(shí)教育內(nèi)涵122以承擔(dān)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人才培養(yǎng)或職業(yè)培訓(xùn)功能為主的高等學(xué)校是（ ），該類(lèi)高等學(xué)校也通過(guò)開(kāi)設(shè)與大學(xué)一、二年級(jí)相同的普通教育課程與大學(xué)同年級(jí)課程相銜接。 A. 高等教育目的 B. 高校培養(yǎng)目標(biāo) C. 高等教育功能 D. 高等學(xué)校職能 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 高等教育功能概論120高等教育的（ ）屬性，使它產(chǎn)生了促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)功能。 A. 美國(guó) B. 英國(guó) C. 法國(guó) D. 意大利 正確答案: C 知識(shí)點(diǎn): 教學(xué)與科研相統(tǒng)一理念118中國(guó)最早實(shí)施教授治校理念的高校是（ ）。 A. 自學(xué)討論 B. 個(gè)別教學(xué) C. 集體授課 D. 班組教學(xué) 正確答案: A 知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡116下列選項(xiàng)中實(shí)施時(shí)間最長(zhǎng)、影響最大的學(xué)制是（ ）。 A. 德國(guó) B. 英國(guó)