重要企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)專業(yè)能力練習(xí)試題(參考版)
2025-03-29 04:45本頁(yè)面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。能力自評(píng)表中至少應(yīng)答出兩個(gè)知識(shí)技能設(shè)問(wèn)項(xiàng)目，所答項(xiàng)目要依據(jù)題意，能夠達(dá)到評(píng)估目的，符合要求，每個(gè)設(shè)問(wèn)項(xiàng)目描述2分，滿分4分。填寫說(shuō)明：略 培訓(xùn)前后能力自評(píng)表培訓(xùn)班名稱： 學(xué)員姓名 年 月 日模塊名稱知識(shí)技能描述培訓(xùn)前知識(shí)技能掌握程度培訓(xùn)后知識(shí)技能掌握程度不能開(kāi)口能簡(jiǎn)單會(huì)話能對(duì)話但反應(yīng)慢能比較自如會(huì)話仍不能開(kāi)口能簡(jiǎn)單會(huì)話能對(duì)話但反應(yīng)慢能自如會(huì)話口語(yǔ)聽(tīng)力模塊口語(yǔ)表達(dá)能力專業(yè)英語(yǔ)模塊專業(yè)詞匯及表達(dá)方式完全不掌握熟練有限能掌握較大數(shù)量單詞和表達(dá)方式能閱讀和交流完全不掌握熟練有限能掌握較大數(shù)量能順暢閱讀和交流能順暢閱讀和交流（二）評(píng)分要點(diǎn)表中評(píng)估目的和填表說(shuō)明3分。培訓(xùn)前填寫的目的是了解大家認(rèn)為該次培訓(xùn)中內(nèi)容處于何種水平，以便了解我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中 調(diào)整重點(diǎn)內(nèi)容提高培訓(xùn)針對(duì)性。對(duì)態(tài)度的轉(zhuǎn)變或知識(shí)技能的提高的評(píng)估應(yīng)分為培訓(xùn)前后，態(tài)度的轉(zhuǎn)變或知識(shí)技能提高的程度應(yīng)分為四個(gè)以上等級(jí)。（15分）（一）參考答案要點(diǎn)對(duì)被評(píng)估學(xué)員的知識(shí)技能的提升至少到達(dá)到兩個(gè)以上等級(jí)，調(diào)查項(xiàng)目應(yīng)圍繞培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容設(shè)計(jì)，如英語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力、對(duì)專業(yè)詞匯的掌握等。培訓(xùn)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式學(xué)時(shí)備注第一階段第一分冊(cè)課堂講授與訓(xùn)練52聽(tīng)力測(cè)試+口試階段性測(cè)試4教學(xué)實(shí)踐：集中封閉練習(xí)16第二分冊(cè)課堂講授與訓(xùn)練52聽(tīng)力測(cè)試+口試階段性測(cè)試4教學(xué)實(shí)踐：集中封閉練習(xí)16第二階段專業(yè)英語(yǔ)概況課堂講授8教學(xué)實(shí)踐：技術(shù)交流、討論、談判等（集中封閉練習(xí)）16考證輔導(dǎo)人人說(shuō)英語(yǔ)（中級(jí)）課堂講授及訓(xùn)練20〈北京市口語(yǔ)等級(jí)考試〉模擬考試模擬考試4注：培訓(xùn)進(jìn)程及教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)學(xué)員的具體情況而作適當(dāng)變動(dòng)。五、培訓(xùn)安排培訓(xùn)班共約160學(xué)時(shí)。但該培訓(xùn)班不以應(yīng)試為導(dǎo)向。第二階段：結(jié)合學(xué)員的專業(yè)，訓(xùn)練專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)行模擬技術(shù)交流、討論、談判等形式的專業(yè)英語(yǔ)交流。第一階段：重點(diǎn)訓(xùn)練語(yǔ)言基本功，包括必要的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)糾正，英美文化的了解，以及特定情景的語(yǔ)言的應(yīng)用，強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，積累一定的語(yǔ)言共核，為第二階段奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。以刺激學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，突出其學(xué)習(xí)成就感，做到教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。三、培訓(xùn)形式利用業(yè)余時(shí)間在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的強(qiáng)化訓(xùn)練，采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代多媒體語(yǔ)言教學(xué)相結(jié)合的模式，加大學(xué)員應(yīng)用語(yǔ)言能力的訓(xùn)練及實(shí)踐。（15分）某煉鋼廠英語(yǔ)應(yīng)用能力培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃一、培訓(xùn)目的提高學(xué)員的英語(yǔ)理解及表達(dá)能力，使學(xué)員對(duì)英語(yǔ)有良好的領(lǐng)悟及反應(yīng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯及語(yǔ)法進(jìn)行一般性話題及與有關(guān)專業(yè)內(nèi)容的連貫表達(dá)，了解英美國(guó)家的語(yǔ)言文化，掌握一定的英語(yǔ)交際策略。（說(shuō)明：標(biāo)題1分，前7項(xiàng)各1分，培訓(xùn)目的、目標(biāo)、內(nèi)容、考評(píng)方式有說(shuō)明，各1分。 1經(jīng)費(fèi)投入。 培訓(xùn)教師。培訓(xùn)地點(diǎn)。 培訓(xùn)規(guī)模。培訓(xùn)內(nèi)容。 培訓(xùn)目標(biāo)。三、方案設(shè)計(jì)題（共2題，每題15分，共30分）（一）請(qǐng)根據(jù)本單位的實(shí)際，擬定一份培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。每條共得5分，滿分15分。至少提出三條以上制度框架設(shè)想，如：如何結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略開(kāi)展培訓(xùn)，企業(yè)班組長(zhǎng)崗前和在崗培訓(xùn)如何進(jìn)行，專題培訓(xùn)如何與輪訓(xùn)相結(jié)合，如何了解企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)需求，如何結(jié)合企業(yè)中心工作開(kāi)展培訓(xùn)，從培訓(xùn)制度層面提出設(shè)想。根據(jù)以上案例提供的情況，試回答：如果讓你設(shè)計(jì)本企業(yè)的班組長(zhǎng)培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，你有何設(shè)想？（至少提出三條以上制度框架設(shè)想，共15分）參考答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)結(jié)合所在企業(yè)實(shí)際和自己的工作體會(huì)談設(shè)想，設(shè)想要符合企業(yè)實(shí)際情況，反映出企業(yè)個(gè)性，且具有可操作性。以上培訓(xùn)制度基本適應(yīng)了企業(yè)的需要，培訓(xùn)內(nèi)容也能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容比較靈活，既有公司根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，針對(duì)班組管理存在的傾向性問(wèn)題確定的統(tǒng)一題目培訓(xùn)，例如企業(yè)文化培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)等；也有每年一個(gè)專題的班組長(zhǎng)例行輪訓(xùn)，培訓(xùn)專題由公司勞動(dòng)工資部門和培訓(xùn)中心經(jīng)過(guò)調(diào)查企業(yè)班組長(zhǎng)能力狀況企業(yè)要求確定，此類輪訓(xùn)已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展十二年以上，培訓(xùn)過(guò)的專題有計(jì)算機(jī)操作技能培訓(xùn)、ERP系統(tǒng)培訓(xùn)、班組長(zhǎng)寫作技能培訓(xùn)、WTO知識(shí)培訓(xùn)等，每個(gè)專題都專門編寫了培訓(xùn)教材；還有集團(tuán)公司內(nèi)各企業(yè)結(jié)合本企業(yè)個(gè)性化的需要與培訓(xùn)中心合作舉辦的專題培訓(xùn)，培
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