【正文】 56 / 56。 請學員向后轉，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背參考：在學員進行活動時，講師可以要求學員相互問一問：要重一點還是輕一點；對服務是否滿意討論：在你為他人服務的同時，別人也在為你服務。 請學員面對講師站成兩列或三列240。 講師可在白板上寫下簡體或繁體的龍字或鳳字參考：可用在課間練習。答案：9個方塊兩個方塊（方法一）兩個方塊（方法二）龍鳳字操目標： 讓學員休息參加人數(shù)：隨意講師向各學員說明:240。 用20根牙簽拼9個方塊240。拼方塊目標： 讓學員練習思考的方法參加人數(shù)：隨意講師向各學員說明:240。參考：最后看哪一位學員走對了。240。 請第一位學員進來,讓他在點中行走,要求下面的學員沒有任何反應240。 請三位學員站在教室外面,不能看到教室內情形240。 放膠片請學員判斷膠片上的是什么人參考：我們已有的知識會限定我們認識事物的各個方面看問題時會有盲點人們會看到問題的不同方面走路目標： 讓學員理解給其他人正確反饋的重要性參加人數(shù)：隨意工具：240。 先請學員看一下卡片上的是什么人240。 印有以下圖像的膠片講師向各學員說明:240。 一組學員將都拿到有圖一的卡片240。少婦與老太太目標： 讓學員理解改變思維的方式，換個角度看問題不要被先入為主所限制參加人數(shù)：隨意工具：240。 然后再讓這位學員先把大石頭放入桶中，再倒入小珠子參考結果應該是當學員試圖把大石頭放入小珠子的桶中時，沒法把所有的大石頭都放入；但當學員先將大石頭放入桶中，然后再倒入小珠子，則恰好裝滿一桶。 在石頭代表重要的大事240。 請一位學員上臺240。 另一桶中放56塊大石頭240。討論：輸?shù)男〗M會試圖找出勝出小組的過錯或違反規(guī)定大事小事目標：讓學員練習如何按輕重緩急安排事件參加人數(shù)：隨意學員練習時間：約78分鐘工具：240。 低的面積小的小組為勝出參考可以請一位學員作為裁判。 3分鐘后各小組在其它小組面前演示240。 小組中的所有成員都要站在紙上240。踩紙游戲目標：讓學員練習如何不斷改進及團隊精神參加人數(shù)：總人數(shù)隨意，分組，每組56人學員練習時間：3分鐘工具：240。21． 在以上所有題目旁的數(shù)字，請把雙數(shù)圈出。19． 用你的筆尖在左上角五個正方形中，鉆五個小洞。15． 如果你認為已遵行指示，請大聲說“我最好“‘16． 再在這張紙的背面計算二十三加三十二，再加二十三的和。13． 在第八句中的“好“字上畫一個圓圈。11． 把剛才所畫的十字周圍加上一個三角形。09． 在右上角所寫的大名下，劃一道直線。07． 在這張紙的右下角簽上你的名字。05． 在剛才所畫的正方形中各畫一個十字。03． 將你在右上角寫下的“大名“圈出來。 先完成的學員可以為本小組加分參考附件遵照命令行事（限時三分鐘）01． 請先閱讀完才做。 在講師表示開始后才能翻開命令指示單看講師向各學員說明:240。 如果用繩子系在塑料保齡球上,兩位學員各拉住繩子的一端,然后勾住水桶的把,將可以比較穩(wěn)當?shù)靥崞鹚?遵照命令行事目標：讓學員練習如何按要求做事，及如何傾聽，如何閱讀參加人數(shù)：總人數(shù)隨意，分組，每組56人學員練習時間：3分鐘工具：240。 如果學員失敗,可以讓他們坐下討論240。 不要把水灑出來240。 所有在外面的學員都代表公司的員工240。 中間小繩圈代表高層管理隊伍。 學員不能踏入繩圈。 然后將桶B移出大繩圈。 把桶A中的水倒到桶B中。 一個乒乓球P240。 兩個塑料保齡球分別為M和N；240。240。 兩個小水桶，桶A有約80%的水，桶B是空的240。240。240。參考240。 只有在游戲結束后并得到講師的允許，學員才能拿下蒙眼布；240。 所有的學員要使用整個繩子拉出一個下方形；240。 學員的右手不能離開繩子；240。 所有的學員先蒙上眼睛；240。 室外草地240。 一根20米的長繩240。整個游戲大約需時35分鐘。 把工作和程序做得簡單240。 重復和校對240。 打破語言的障礙240。 觀察者不能說話240。 請A描述自己的作品，而B則根據(jù)A的描述做同樣的東西；240。 請學員A用塑料積木做一件東西；240。 請學員三人一組坐在地上；240。每個小組兩袋同樣的積木。十個隊員輪流做一遍約需要20分鐘左右。 抬起的高度以學員中最矮的人的高度為標準。 然后將這一位學員抬到講師站的地方，腳向下放下來；240。 讓一位學員平躺在草地上；240。十個隊員輪流做一遍約需要15分鐘。 每一個學員都可以做中間的學員。 周圍的學員要接住中間的學員，并輕輕地轉向其它方向。 中間的學員詢問周邊的學員是否準備好了；240。 學員圍成一個圈，有一個學員站在中間。參考講師可以在適當?shù)臅r候與剩下的蛋，小雞和老鷹等決勝負，使得只剩下一個蛋，其余都為人。 各階段的學員都只能與同一階段的學員決勝負。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可以站著張開雙臂飛翔；進化成人后則可以退出比賽。240。 接下來蛋與蛋決勝負，小雞與小雞決勝負。 所有的學員一開始時都是蛋，都蹲著；240。 激勵240。 良好的溝通240。 集體的利益240。 共同的目標240。 每個小組圍成一個坐在地上240。結果：可能許多學員都只顧著增加握手的人數(shù)而未說完應說完的話。 在一分鐘內握手的人數(shù)越多越好；240。 在一分鐘內，每位學員與其它學員握手，同時說；‘早上好（或下午好），見到你很高興。1分鐘講師向各學員說明:240。讓學員相互熟悉參加人數(shù)?？偨Y：在您的下屬或同事準備好后再授權，當您從同事手中得到任何的幫助或任務，都應表示感謝。 直到與學員人數(shù)的東西都扔完為止。240。 要求學員回憶和記住扔球的途徑240。 重復這一過程，直到最后一位學員接到球并說謝謝。240。‘240。 學員A拿著一個球, 問學員B:’B, 你準備好了嗎?’240。隨意工具數(shù)量與人數(shù)相等的球, 玩具等,大小合適于在手中拋接.講師向各學員說明:240。根據(jù)一定的程序進行,并對自己所得到的幫助表示感謝.參加人數(shù)。 請學員比較左面紙條的左邊的長度和右面紙條的右邊長度是否一樣解釋l 從圖一看起來似乎兩條紙條的左面邊的長度是不一樣的,但如果象圖二一樣把一條紙片翻過來,看起來兩條邊就是一樣的長度了.參考這一游戲可用在1. 課余時間2. 解決問題的技能3. 交流技巧 (不要偏信自己親眼所見到的事)學員相互介紹I目標。 講師在投影儀上放上如圖二的兩條硬紙片。240。隨意工具1. 兩條硬紙片如圖所示2. 投影儀圖一 圖二講師向各學員說明:240。讓學員理解到自己的眼睛所得到的信息可能與實際是不同的參加人數(shù)。每人23分鐘工具1. 電子白板2. 白板筆講師向各學員說明:講師在白板上按序畫如下圖形。讓學員在課間時得到放松, 活躍氣氛參加人數(shù)。在游戲過程中不能交流。臺下的學員根據(jù)描述畫圖。2. 各學員一張A4白紙.講師向各學員說明:請一位學員上臺。畫畫目標:讓學員領會交流的障礙和問題, 學會使用交流的技巧。美國人很吃驚。中國人:這個愚蠢無能的老板!他不僅亂下命令, 還無視我用16天干了