【摘要】自由組合定律專項學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、選擇題1.在番茄中,紫莖和綠莖是一對相對性狀,缺刻葉和馬鈴薯葉是另一對相對性狀,控制這兩對相對性狀的等位基因位于兩對同源染色體上。現(xiàn)將紫莖缺刻葉和綠莖馬鈴薯葉植株雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為紫莖缺刻葉。F1自交得F2,在F2的重組性狀中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的
2025-03-28 07:30
【摘要】分離定律練習(xí)題二,對一純合顯性親本與一個隱性親本雜交產(chǎn)生的F1進行測交,其后代雜合體的幾率是( )%?????%?????%?????%,后代中與雙親基因型都不同的占( )%???
2025-03-27 12:26
【摘要】高二生物周末練習(xí)5——分離定律和自由組合定律一、選擇題1.下列對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,錯誤的是( )A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同C.在不同生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同D.在相同生活環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同2.下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法,錯誤的是( )A.孟德爾在研究分離定律和自由
【摘要】遺傳練習(xí)題(分離定律、自由組合定律、伴性遺傳)姓名:___________班級:___________一、單選題(共34小題)1.孟德爾利用豌豆作為實驗材料進行植物雜交實驗,成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。下列各項中不屬于豌豆作為遺傳實
2025-03-29 04:39
【摘要】自由組合定律基因分離的細胞學(xué)基礎(chǔ)(實質(zhì))——在雜合子細胞內(nèi),等位基因隨著同源染色體的分離而分離,分別進入兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代(一)兩對相對性狀的遺傳實驗F1黃色圓粒綠色皺粒P×黃色圓粒F21933:::對每一對相對性狀單獨進行分析粒形
2025-08-04 14:00
【摘要】1、搭架子法:一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因(D和d、H和h)控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān)。花紋顏色和基因型的對應(yīng)關(guān)系如表所示?;蛐虳、H同時存在(D_H_型)D存在、H不存在(D_hh型)H存在、D不存在(ddH_型)D和H都不存在(ddhh型)花紋顏色野生型(黑色、橘紅色同時存在)橘紅色黑色白色現(xiàn)有下列
2025-08-08 15:59
【摘要】2022/5/31第二節(jié)自由組合定律林海濱一、兩對相對性狀的遺傳試驗二、對試驗的解釋三、試驗的驗證四、自由組合定律的實質(zhì)試驗中,發(fā)現(xiàn)問題假設(shè)解釋試驗論證得出結(jié)論2022/5/31第二節(jié)自由組合定律林海濱課堂鞏固1、基因的自由組合定律揭
2025-05-06 04:55
【摘要】(6月1日高三文基題)71.羊的毛色白色對黑色為顯性,兩只雜合白羊為親本,接連生下了3只小羊是白羊,若他們再生第4只小羊,其毛色:A.一定是白色的B.是白色的可能性大C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大B《學(xué)習(xí)與評價》P8第8題:最能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是:A、F1
2025-05-02 05:41
【摘要】基因的自由組合定律基因的自由組合定律的實質(zhì)F1減數(shù)分裂形成配子時,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合。發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的;12AABb34CcD
2025-07-21 18:50
【摘要】自由組合定律典型例題基因自由組合規(guī)律的常用解法1、先確定此題是否遵循基因的自由組合規(guī)律。2、分解:將所涉及的兩對(或多對)基因或性狀分離開來,一對一對單獨考慮,用基因的分離規(guī)律進行分析研究。3、組合:將用分離規(guī)律分析的結(jié)果按一定方式進行組合或相乘。1.思路:將自由組合問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題在獨立遺傳的情況
2024-10-21 11:10
【摘要】基因的自由組合定律復(fù)習(xí)教學(xué)目標:一、知識目標二、能力目標、合作和交流的能力三、情感目標養(yǎng)成熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、理智地運用科學(xué)成果的情感和意識,形成科學(xué)的價值觀教學(xué)重點:教學(xué)難點:教學(xué)設(shè)計:在新課改的理念下進行高二復(fù)習(xí)教學(xué),是個新的課題,也是一種嘗試。我認為,新課改就是教育理念的更新,新課程不但是我們所見到的教材內(nèi)容
2025-06-10 18:09
【摘要】二基因的自由組合定律遺傳學(xué)的奠基人—孟德爾孟德爾雜交試驗的園地基因的自由組合定律一、二對相對性狀遺傳實驗指導(dǎo)育種預(yù)防遺傳病二、對自由組合現(xiàn)象的解釋四.孟德爾成功的原因棋盤法、分支法與幾率相乘法測交三、自由組合定律的實質(zhì)六、自由組合定律的應(yīng)用五.分離定律與
【摘要】普通高中生物新課程高中生物教材必修2生物必修2一、基因的自由組合定律(一)兩對相對性狀的雜交試驗(二)對基因自由組合現(xiàn)象的解釋(三)對基因自由組合現(xiàn)象解釋的驗證—測交(四)基因自由組合定律的實質(zhì)(五)基因自由組合定律的應(yīng)用(六)兩種基本題型二、性別決定和伴性遺傳三、家族系譜圖中遺
2025-05-03 22:40
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實驗(二)針對兩對相對性狀的遺傳實驗結(jié)果,孟德爾對F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析,又做了準確的定性分析,實際上就是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程。自由組合定律的解釋是孟德爾提出的大膽假設(shè)。通過學(xué)習(xí)孟德爾探究自由組合定律的過程,以演繹推理為主線,發(fā)揮學(xué)生思維想象力和推理的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法
2025-05-18 22:47
【摘要】自由組合定律題型歸納及解題訓(xùn)練考點一:自由組合定律的解題思路及方法一、思路1、原理:分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)。2、思路:分解——重組分解:將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題。在獨立遺傳的情況下,有幾對基因就可分解為幾個分離定律問題,如AaBb×Aabb可分解為兩個分離定律:。重組:按照數(shù)學(xué)上的乘法
2025-06-26 06:12