【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用——彈簧類問題例1.如圖所示,A物體重2N,B物體重4N,中間用彈簧連接,彈力大小為2N,此時吊A物體的繩的拉力為T,B對地的壓力為F,則T、F的數(shù)值可能是()A.7N,0B.4N,2NC.1N,6ND.0,6N例2.如圖所示,質(zhì)量相同的A、B兩球用細(xì)線懸掛于天花板上且靜止不動.兩球間是一個輕質(zhì)彈簧,如果突然剪斷懸線,則在剪斷懸線瞬間B
2025-03-28 05:50
【摘要】專題3牛頓第二定律的應(yīng)用——彈簧類問題丙F圖2例1、物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),判斷下列彈簧處于什么狀態(tài)(伸長、壓縮、原長)?乙甲例2、如右上圖2所示,A物體重2N,B物體重4N,中間用彈簧連接,彈力大小為2N,此時吊A物體的繩的拉力為T,B對地的壓力為F,則T、F的數(shù)值可能是【】A.7N
2025-06-10 13:52
【摘要】第2講 應(yīng)用牛頓第二定律處理“四類”問題一、瞬時問題:F合=ma,加速度由物體所受合外力決定,,加速度也隨著發(fā)生突變,而物體運(yùn)動的速度不能發(fā)生突變.、輕桿和輕彈簧(橡皮條)的區(qū)別:(1)輕繩和輕桿:剪斷輕繩或輕桿斷開后,原有的彈力將突變?yōu)?.(2)輕彈簧和橡皮條:當(dāng)輕彈簧和橡皮條與其它物體連接時,輕彈簧或橡皮條的彈力不能發(fā)生突變.自測1 如圖1,A、B、C三個小球質(zhì)量
2025-03-28 01:39
【摘要】牛頓第二定律應(yīng)用的典型問題——陳法偉1.力和運(yùn)動的關(guān)系力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,而不是維持運(yùn)動的原因。由知,加速度與力有直接關(guān)系,分析清楚了力,就知道了加速度,而速度與力沒有直接關(guān)系。速度如何變化需分析加速度方向與速度方向之間的關(guān)系,加速度與速度同向時,速度增加;反之減小。在加速度為零時,速度有極值。例1.如圖1所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用牛頓第二定律的應(yīng)用、超重與失重 一、應(yīng)用牛頓第二定律分析問題的基本思路: ?。?)已知力求物體的運(yùn)動狀態(tài):先對物體進(jìn)行受力分析,由分力確定合力;根據(jù)牛頓第二定律確定加速度,再由初始條件分析物體的運(yùn)動狀態(tài),應(yīng)用運(yùn)動學(xué)規(guī)律求出物體的速度或位移?! 。?)已知物體的運(yùn)動狀態(tài)求物體的受力情況:先由物體的運(yùn)動狀態(tài)(應(yīng)用運(yùn)動學(xué)規(guī)律)確定物體的加速度;根據(jù)牛頓第二定律
2024-08-16 09:31
【摘要】一、牛頓第二定律的內(nèi)容:F=ma力分力還是合力?加速度同一物體,共同的質(zhì)量如何求得?物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。二、必會的幾個問題1、平面上的問題2、斜面的上的問題3、豎
2025-05-13 23:26
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(二)瞬時加速度的分析【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】理解加速度與力的瞬時對應(yīng)關(guān)系;【【【重重重點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)難難難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)】】】加速度與力的瞬時對應(yīng)關(guān)系;【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)方方方法法法】】】講練結(jié)合【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)用用用具具具】】】
2024-12-13 11:17
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用專題一:動力學(xué)兩類基本問題1.用一水平力F拉靜止在水平面上的物體,在F從零開始逐漸增大的過程中,加速度a隨外力F變化的圖象如圖所示,取g=10m/s2,水平面各處粗糙程度相同,則由此可以計算出()[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]A.物體與水平面間的靜摩擦力 B.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)C.外力F為12N時物體的速度 D.物體的質(zhì)量2.
2025-06-10 21:02
【摘要】關(guān)于系統(tǒng)牛頓第二定律的應(yīng)用眉山中學(xué) 鄧學(xué)軍牛頓第二定律是動力學(xué)的核心內(nèi)容,它深刻揭示了物體產(chǎn)生的加速度與其質(zhì)量、所受到的力之間的定量關(guān)系,在科研、生產(chǎn)、實(shí)際生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。本文就牛頓第二定律在物理解題中的應(yīng)用作些分析總結(jié),以加深學(xué)生對該定律的認(rèn)識與理解,從而達(dá)到熟練應(yīng)用的效果目的。對于連接體問題,牛頓第二定律應(yīng)用于系統(tǒng),主要表現(xiàn)在以下兩方面:其一,系統(tǒng)內(nèi)各物體的加速度相
2025-06-25 16:21
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用圖1F(以下各題取)第一類:由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動情況1.如圖1所示,用F=N的水平拉力,使質(zhì)量m=kg的物體由靜止開始沿光滑水平面做勻加速直線運(yùn)動。(1)求物體的加速度a的大??;(2)求物體開始運(yùn)動后t=s末速度的大?。粓D2F12.如圖2所示,用F1=16N的水平拉力,使質(zhì)量m=
2025-06-21 03:58
【摘要】《牛頓第二定律的應(yīng)用》說課稿范文 一、教材分析 1、地位和作用 、動能定理、動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律;將牛頓運(yùn)動定律與萬有引力結(jié)合,可研究天體運(yùn)動規(guī)律;此外,牛頓運(yùn)動定律在電磁學(xué)、熱學(xué)中也有...
2024-12-03 02:44
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(一)【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況,能結(jié)合物體的運(yùn)動情況進(jìn)行分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的基本思路和方法,學(xué)會用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式解決力學(xué)問題。3、學(xué)會解力學(xué)題的一般書寫格式?!尽尽局刂刂攸c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)難難難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)】】】1、牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用是高中物理的重中之重.牛頓第二定律的應(yīng)用第一類:由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動情況1.如圖1所示,一個質(zhì)量為m=20kg的物塊,在F=60N的水平拉力作用下,從靜止開始沿水平地面向右做勻加速直線運(yùn)動,.(g=10m/s2)圖1F(1)畫出物塊的受力示意圖(2)求物塊運(yùn)動的加速度的大?。?)物體在t=.(4)求物塊速度達(dá)
【摘要】牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用輕繩、輕彈簧的受力特點(diǎn)1、彈簧、橡皮繩:發(fā)生的是顯著形變彈力不能突變形變大,恢復(fù)時間長,恢復(fù)時間不能忽略2、輕繩:發(fā)生的是微小形變彈力可以突變形變小,恢復(fù)時間短,恢復(fù)時間可以忽略輕繩、輕彈簧的受力特點(diǎn)
2024-08-16 09:40