新時期對會計誠信問題的思考1(參考版)
2025-03-28 03:20本頁面
【正文】 科[4]于玉環(huán) .中國會計行業(yè)如何面對 WTO的挑戰(zhàn) .財務(wù)與會計導(dǎo)刊 . 【參考文獻(xiàn)】 ●[1]楊勝雄 .會計誠信問題的理性思考 .會計研究 .. [責(zé)任編輯 :志雋 ] 558。教師在備課的過程中充分挖掘課文材料 ,找好(上接第 604頁)題。這樣他們會覺得你注意到了每個人 ,不只是關(guān)心學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。此外教師還應(yīng)該多留心學(xué)生的學(xué)習(xí)情輕松自如地針對教師的問題進(jìn)行回答 ,科而且表達(dá)流暢。學(xué)生在初入學(xué)時 ,很多學(xué)生不敢張口 ,即使想張口可是找不到合適的單詞 ,在上課回答問題時比較吃力。三、“互動模式 ”的效果。學(xué)生們在情景中深入角色 ,自覺主動實(shí)踐 ,使多種感官參加活動 ,有助于英語詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。在教學(xué)過程中 ,把課文里的英語真正地和生活結(jié)合起來。在這個嘗試過程中 ,鍛練了他們的英語口語 ,活躍了課堂的氣氛。在學(xué)生完成講解之后 ,對其講解不足之處由教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充 ,然后讓全體同學(xué)對其講解情況給予一定的評價和分?jǐn)?shù)。 (2)嘗試讓學(xué)生來進(jìn)行課文講解。并把這分?jǐn)?shù)作為期末平時分?jǐn)?shù)的參考 ,這樣也很大程度調(diào)動了學(xué)生的課堂參與積極性。課前由一名學(xué)生講三分鐘英語 ,學(xué)生們自擬話題 ,談及了校園生活 ,英語學(xué)習(xí) ,個人軼事 ,班級活動 ,地區(qū)氣候和小故事等。Free Talk(自由談 )是一項行之有效的口語訓(xùn)練方式。其做法主要有以下幾方面。當(dāng)然良好的課堂效果和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來自教師精心而充分的準(zhǔn)備 ,所以教師在備課一定要精心而充分。 plump是豐滿的意思 ,即 pleasantump,那么學(xué)生就可以極輕松的記住它們的區(qū)別。比如在講到 lump、plump、hump的差別時 ,如果只是按原的詞義去講學(xué)生很難會記住 ,即使記住了也不容易記牢。教師盡量平和 ,多關(guān)心學(xué)生 ,讓學(xué)生愿意親近教師 ,覺得教師不是高高在上的 ,而可以是朋友 ,值得依賴 ,這樣他們就愿意跟著教師的思路走 ,會積極主動的參與課堂活動。 。學(xué)生的責(zé)任是 :積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來 ,課前按教師要求預(yù)習(xí) ,達(dá)到能夠參與課堂活動的程度 ,課后按教師的要求完成作業(yè)。傳授學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法 。教師的責(zé)任和學(xué)生的責(zé)任。英語課的教學(xué)模式 。導(dǎo)論課的時間安排在新生入學(xué)的第一課 ,導(dǎo)論課的目的是打破堅冰、啟動和建立信任的過程 ,也是學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)責(zé)任的過程。比如課堂活動中可以針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識掌握要求 ,在小組練習(xí)對話中把英語中語好一些的學(xué)生和口語表達(dá)差一些的學(xué)生搭配在一起 ,由程度好的學(xué)生承擔(dān)稍微重一點(diǎn)的角色 ,對渴望教師肯定的學(xué)生的微小進(jìn)步及時予以表場 ,這樣讓學(xué)生有情緒安全感 ,并能體會出自我價值 ,進(jìn)而激起他們進(jìn)一步的主動學(xué)習(xí) ,從而形成良性循環(huán)。有的不喜歡教師的明顯糾正等。有的表達(dá)能力強(qiáng) 。因?yàn)閷W(xué)生在語言 ,認(rèn)知和情感方面都存在著差異 ,有的接受能力強(qiáng) ,學(xué)習(xí)效果好 。教師集中精力給學(xué)生提供全面技術(shù)實(shí)踐機(jī)會,最大限度地調(diào)動學(xué)
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