【正文】 林業(yè)技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目投入預(yù)算表 (表 24) 單位：萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 合計(jì) 申請(qǐng)中央財(cái)政 地方財(cái)政 行業(yè)企業(yè) 其他 校企深度對(duì)接、 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè) 5 5 開發(fā)課程體系 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 體系研究 5 5 精品課程建設(shè) 15 15 教材建設(shè) 15 15 網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù) 平臺(tái)建設(shè) 7 7 專業(yè)師資專業(yè)帶頭人 16 16 骨干教師 20 20 37 隊(duì)伍建設(shè) 兼職教師 （ 行業(yè)專家及 能 手） 10 10 雙師培養(yǎng) 14 14 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件 改善 70 70 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 5 5 圖書資料購(gòu)置費(fèi) 15 15 學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn) 3 3 合 計(jì) 200 200 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 檢查計(jì)劃落實(shí)情況，查看參保人員花名冊(cè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 檢查計(jì)劃落實(shí)情況，查看參保人員花名冊(cè) 。 ⑵學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)購(gòu)買進(jìn)度計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)購(gòu)買進(jìn)度計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 (表 22) 序號(hào) 內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及進(jìn)度安排（萬(wàn)元） 2020 年 12 月 2020 年 6月 小計(jì) 1 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生 2 相關(guān)人員 合 計(jì) 3 學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)購(gòu)買預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn) (表 23) 學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)購(gòu)買預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn) (表 23) 2020 年 13 月 2020 年 12 月 2020 年 6 月 36 預(yù)期目標(biāo) ： 全面啟動(dòng)， 制訂計(jì)劃 。 責(zé)任人： 王能果 預(yù)期目標(biāo)： 全面 完成圖書采購(gòu)任務(wù) 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 采購(gòu) 情況 記錄，檢查 紙質(zhì)圖書和電子圖書采購(gòu)冊(cè)數(shù)及上架借閱情況 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 采購(gòu)計(jì)劃 責(zé)任人： 王能果 預(yù)期目標(biāo) ： 執(zhí)行采購(gòu) 計(jì)劃。 技術(shù)服務(wù)到校經(jīng)費(fèi)等相關(guān)材料 責(zé)任人： 張余田 陶濤 （ 九 ） ．圖書資料購(gòu)置 ⑴ 建設(shè)要點(diǎn) ①采購(gòu)與本專業(yè)相關(guān)的紙質(zhì)圖書和電子圖書 ②充分考慮專業(yè)群共享。 責(zé)任人： 張余田 陶濤 預(yù)期目標(biāo)： 形成較強(qiáng)的專業(yè)科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)能力，成為行業(yè)技術(shù)服務(wù)中心； 完成 12 項(xiàng)社會(huì)性生產(chǎn)項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 項(xiàng)目合同書、 項(xiàng)目成果等相關(guān)資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 項(xiàng)目研究成果、結(jié)題報(bào)告、評(píng)審材料，項(xiàng)目實(shí)踐應(yīng)用效果等；編寫的教材等。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 項(xiàng)目評(píng)審、驗(yàn)收等相關(guān)材料；教材編寫計(jì)劃、資料收集等工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 改革完善培訓(xùn)管理制度、辦法等； 建立一支由專家、學(xué)者、名師、企業(yè)技術(shù)人員等構(gòu)成的師資、管理等培訓(xùn)師資庫(kù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完善培訓(xùn)管理制度、辦法等； 完善建立由專家、學(xué)者、名師、企業(yè)技術(shù)人員等構(gòu)成的師資、管理等培訓(xùn)師資庫(kù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)合同、培訓(xùn)原始資料等；技能鑒定工種及考核鑒定原始材料。 責(zé)任人： 凌化礬 陶濤 黃大國(guó) 預(yù)期目標(biāo)： 成為行業(yè)、區(qū)域高技能人才培訓(xùn)基地。 ⑵經(jīng)費(fèi)預(yù)算 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 見(jiàn) 表 20 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 (表 18) 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo) 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及進(jìn)度安排 (萬(wàn)元 ) 2020 年 6 月 2020年 6月 合計(jì) 教育培訓(xùn)與技能鑒定 培訓(xùn)管理機(jī)制及培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè) 1 1 2 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教育培訓(xùn)模式研究、實(shí)踐和系列培訓(xùn)教材編寫 1 1 2 技術(shù)服務(wù) 每年完成 12 項(xiàng)社會(huì)性生產(chǎn)項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出 1 33 合 計(jì) 2 2 5 ⑶預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn) 預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn) 見(jiàn) 表 19 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn) (表 19) 項(xiàng)目 2020 年 12 月 2020 年 6 月 培訓(xùn)與 技能鑒定 預(yù)期目標(biāo)： 專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)能力明顯增強(qiáng)， 行業(yè)內(nèi)各類崗位培訓(xùn) 200 人次；職業(yè)技能鑒定1200 人次。 ②建立可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，加速校企合作，整合相關(guān)專業(yè)技術(shù)資源，提高技術(shù)服務(wù)范圍和質(zhì)量。充分發(fā)揮學(xué)院職業(yè)技能鑒定站的優(yōu)勢(shì) ,在業(yè)內(nèi)開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，包括對(duì)干部、技術(shù)人員等職工的崗位培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)歷教育，二年建設(shè)期內(nèi)完成 職業(yè)技能鑒定 600人次、 各種崗位培訓(xùn) 和 技能培訓(xùn) 300人次 。 ２、基地運(yùn)行情況資料。 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)滿足專業(yè)（群）教學(xué)需求長(zhǎng)效、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)。 驗(yàn)收要點(diǎn) １、基地建設(shè)相關(guān)文件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： １、項(xiàng)目論證報(bào)告 ２、項(xiàng)目設(shè)計(jì)書 ３、中期建設(shè)情況資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： １、項(xiàng)目論證報(bào)告 ２、項(xiàng)目設(shè)計(jì)書 ３、中期建設(shè)情況資料。 ２ 、 采購(gòu)情況。 ３ 、 是否滿足課程項(xiàng)目要求 責(zé)任人： 陶濤 吳芳 余小軍 周明江 預(yù)期目標(biāo)： 滿足專業(yè)群學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)需要。 驗(yàn)收要點(diǎn)： １ 、 設(shè)備購(gòu)置論證報(bào)告。 驗(yàn)收要點(diǎn)： １ 、 各課程項(xiàng)目設(shè)計(jì) ２ 、 運(yùn)行情況。 驗(yàn)收要點(diǎn)： １ 、 各課程項(xiàng)目設(shè)計(jì) ２ 、 運(yùn)行情況。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 按省級(jí)示范實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地制度驗(yàn)收。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 制度修改及運(yùn)行情況。 22 13 35 白馬山瓦、山基地 條件改善 綜合實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地 滿足專業(yè)教學(xué)需求。 1 1 2 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 按專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系開發(fā) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)書 滿足專業(yè)教學(xué)需要。 ⑶經(jīng)費(fèi)預(yù)算 （詳見(jiàn)表 16） ⑷預(yù)期目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn) （詳見(jiàn) 17） 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽表 (表 16) 建設(shè)項(xiàng)目 目 標(biāo) 功 能 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及進(jìn)度安排 （萬(wàn)元） 2020 年12 月 2020 年 6月 小計(jì) 制度建設(shè) 建設(shè)完善的基地管理制度，達(dá)到示范基地標(biāo)準(zhǔn)。 ②采用工學(xué)合作、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合等途徑建設(shè)林業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。 ⑥ 整合各基地，構(gòu)建林業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。目前我們已在多家企事業(yè)單位建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在今后專業(yè)建設(shè)中還要繼續(xù)擴(kuò)大與企事業(yè)單位合作的力度。 ④ 實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn) 易耗品購(gòu)置 ⑤ 強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 聘請(qǐng) 行業(yè)技術(shù)專家 3 人、工程師和專業(yè)工程技術(shù)人員及其它教師 7 人的工作記錄； 兼職教師教育教學(xué)、生產(chǎn)科研等成果； 兼職師資信息庫(kù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 兼職教師聘用管理制度 ； 聘請(qǐng) 兼職教師的計(jì)劃、方案實(shí)施記錄； 聘請(qǐng) 行業(yè)技術(shù)專家 5 人、工程師或?qū)I(yè)工程技術(shù)人員及其它教師 5 人的工作記錄。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 實(shí)踐鍛煉記錄、工作總結(jié)、企業(yè)評(píng)價(jià)等； 進(jìn)修、學(xué)歷提升、高職教育教學(xué)培訓(xùn)的證書、論文、總結(jié)報(bào)告及記錄； 教師取得的職業(yè)或執(zhí)業(yè)資格證書等。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 企業(yè) 鍛煉記錄、工作總結(jié)、企業(yè)評(píng)價(jià)等； 進(jìn)修、學(xué)歷提升、高職教育教學(xué)培訓(xùn)的證書、論文、總結(jié)報(bào)告及記錄； 教師取得的職業(yè)或執(zhí)業(yè)資格證書等。 責(zé)任人：張余田 凌化礬 韓久同 陶濤 王能果 金國(guó)強(qiáng) 參與教育教學(xué)、科研、 社會(huì)服務(wù)等方面的工作、學(xué)習(xí)、交流成果、 教學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果及記錄。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 骨干教師評(píng)聘和考核標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)計(jì)劃等； 企事業(yè)工作實(shí)踐的 記錄及成果； 院校培訓(xùn) 的記錄及學(xué)習(xí)報(bào)告或?qū)I(yè)論文等 ； 參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的記錄或結(jié)預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師， 人數(shù)達(dá)到 3 人，在專業(yè)建設(shè)中起 骨干作用 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 企事業(yè)鍛煉的記錄及實(shí)踐工作報(bào)告或論文、生產(chǎn)成果等； 主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式開發(fā)研究與實(shí)踐或項(xiàng)目工作材料及記錄； 主持或指導(dǎo) 1 門精品課程的建設(shè)工作材料及記錄； 其它有關(guān)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面的工作、學(xué)習(xí)、交流成果及記錄材料。 企事業(yè)鍛煉記錄及實(shí)踐工作報(bào)告或 論文、生產(chǎn)成果等； 主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式開發(fā)研究與實(shí)踐項(xiàng)目工作材料及記錄； 主持或指導(dǎo) 1 門精品課程的建設(shè)工作材料及記錄； 其它有關(guān)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面的工作、學(xué)習(xí)、交流成果及記錄材料。 2 2 4 專家講座 新技術(shù)講座 2 2 4 合 計(jì) 7 7 14 兼職教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃一覽表 (表 14) 建設(shè)項(xiàng)目 培育（人） 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及進(jìn)度安排（萬(wàn)元） 27 2020 年 12 月 2020 年 6 月 小計(jì) 行業(yè)技術(shù)專家 10 2 3 5 工程師、工程技術(shù)人員 10 2 3 5 合計(jì) 4 6 10 ⑷ 預(yù)期目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn) 師資隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)（表 15） 項(xiàng)目 2020 年 12 月 2020 年 6 月 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 提高專業(yè)帶頭人的職業(yè)教育理論水平、教科研水平及實(shí)踐能力。 4 4 8 合 計(jì) 10 10 20 “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃一覽表 (表 13) 培養(yǎng) 項(xiàng)目 培訓(xùn) 地點(diǎn) 培養(yǎng)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及進(jìn)度安排（萬(wàn)元） 2020 年 12 月 2020 年 6 月 小計(jì) 學(xué)術(shù)交流 先進(jìn)職業(yè)院校 學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育課程開發(fā)和改革方法； 進(jìn)行專業(yè)建設(shè)交流。 合 計(jì) 16 專業(yè)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃一覽表 (表 12) 培養(yǎng)項(xiàng)目 培訓(xùn)地點(diǎn) 培養(yǎng)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及進(jìn)度安排（萬(wàn)元） 2020 年12 月 2020 年 6月 小計(jì) 院校培訓(xùn) 國(guó)內(nèi)有關(guān)高等學(xué)校 學(xué)習(xí)高職職業(yè)課程體系開發(fā)； 帶課程開發(fā)課題考察與培訓(xùn)。 3 2 5 學(xué)術(shù)交流 國(guó)內(nèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院交流 學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教學(xué)和教學(xué)改革； 學(xué)習(xí)職業(yè)教學(xué)課程開發(fā)； 進(jìn)行專業(yè)建設(shè)交流； 帶專業(yè)建設(shè)課題考察。 （ 7）健全規(guī)章制度，采取有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。 （ 6）建立穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。 （ 5）積極穩(wěn)妥地引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才。 （ 4）依托現(xiàn)有師資力量，落實(shí)教師參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。支持、鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、專業(yè)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位。建設(shè)一支思想素質(zhì)過(guò)硬，專業(yè)素質(zhì)精良，熱愛(ài)教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。 （ 2）根據(jù)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選拔。 ⑵ 建設(shè)措施 （ 1）積極配合學(xué)院建設(shè)校企深度融合的用人機(jī)制。 ④兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 在安徽省林業(yè)廳、安徽省林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院、安徽省林科院、安徽省林業(yè)高科技中心及省內(nèi)國(guó)有林場(chǎng)苗圃等企事業(yè)聘請(qǐng)既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)技術(shù)專家、工程技術(shù)人員擔(dān)任校內(nèi)兼職教師，承擔(dān)實(shí) 24 踐性要求強(qiáng)的課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)；聘用企事業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和技術(shù)人員，利用其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。 ②培養(yǎng)骨干教師 在專任教師中選拔 8 名具有講師以上職稱的“雙師”素質(zhì)教師，分期分批到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉 1 個(gè)月以上，到國(guó)內(nèi)高?；蛳冗M(jìn)高職院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，更新教育理念，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，使他們分別成為專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)骨干，能夠主持完成學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，對(duì)專業(yè)建設(shè)起到骨干支撐作用（培養(yǎng)計(jì)劃見(jiàn)表 12）。專業(yè)帶頭人要能夠把握專業(yè)建設(shè)方向、引領(lǐng)專業(yè)改革，并傳授、幫助和帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)，形成專業(yè)師資的梯隊(duì)和專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，負(fù)責(zé)組織專業(yè)課程體系的修改和完善。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 要課程的課件、多媒體教材的制作、教學(xué)資源的收集、整理