辦學治校問題診斷報告(參考版)
2025-03-27 12:50本頁面
【正文】 6。六、結論五一小學有一個團結協(xié)作、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、無私奉獻的領導班子，更有一支愛崗敬業(yè)、工作勤奮、愛生如子、積極進取的教師隊伍，我堅信，在上級領導的正確領導下，定會發(fā)揚成績，克服不足，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，使學校工作再上一個新的臺階，把五一小學的明天建設得更加美好。學校有相對多的留守兒童，缺少父母的關愛，學生在爺爺奶奶的教育下，嬌氣、懶惰、自信心不足。學校先后舉行了教學常規(guī)管理現(xiàn)場會、親子運動會等特色活動，使學校知名度有所提升。開展體育大課間活動后，得到了教育局黨組領導的肯定。學校先后多次榮獲鎮(zhèn)先進單位。但學校一貫堅持德育為先，把學生培養(yǎng)成為遵紀守法、文明禮貌、品德高尚的建設者和接班人。五、學生發(fā)展診斷背景與現(xiàn)狀。不足之處在于教師的積極性不夠，因為是農(nóng)村小學，交通環(huán)境待遇都不如鎮(zhèn)中心，更不如城區(qū)。學校建章立制，充分發(fā)揮民主討論通過。學校鼓勵青年教師參加學歷提高學習，制定相適應的獎勵政策。通過教師會，教研組的研討活動，進行校本教研。教師節(jié)，舉行慶祝會，讓大家感受做教師的光榮與快樂；五一勞動節(jié)組織教師體檢，關注教師健康，讓教師以飽滿
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