寫人閱讀與習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練(參考版)
2025-03-27 12:06本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。文章開篇設(shè)疑，吸引讀者進一步探知謎底，完全抓住了讀者的心。哈哈，怎么，你猜不著？嗨！讓我告訴你吧，那個愛自編自唱、自娛自樂的小姑娘就是我！ 點評： 、歡快，將一個活潑可愛、樂觀開朗兒而又多才多藝的小女孩兒生動形象地展現(xiàn)在讀者面前?！ ∮幸淮?，她把雞毛撣子掛在胸前當裝飾品，把本子卷成筒兒當話筒，學(xué)著電視里明星的樣兒，跟著電視機里播放的曲調(diào)邊扭邊唱了起來，唱著唱著就唱歪了調(diào)兒。我們......”小姑娘唱了一曲又一曲，每一首歌曲的詞兒都不一樣。我們從窗口向里望去，只見一個小姑娘趴在地板上，皺著眉頭在苦思冥想著什么，可能是沒歌詞了吧?！靶∧镣?，騎黃牛，邊放牧來邊吹笛......”小姑娘的歌曲換了一首又一首，她可真有唱不完的歌兒呀！ 這愛自編自唱兒歌的小姑娘是誰呀？咱們就去認識一下她吧?！緦懭俗魑摹窟@就是我“小歌手，唱兒歌，一唱就是一大籮......”從一幢樓房里傳出來了一陣悅耳的歌聲。中心明確，層次分明，結(jié)構(gòu)完整?！ ↑c評： ，然而又是不平凡的，因為他是一位認真學(xué)習(xí)、熱愛生活、充滿愛心的人。他一心希望我努力學(xué)校，長大成為一個有出息的人。” 爺爺還很愛運動，每天早晨六點多就起床，然后在陽臺上做一陣健身操，有時還出去買菜，我對爺爺說：“您要注意身體呀！”爺爺卻說：“沒事兒，生命在于運動嘛！” 爺爺還是一個充滿愛心的人，我犯錯誤的時候，大家都不理我，只有爺爺會耐心地對我說：“這樣做不對，以后要改正。每天中午和下午時都能見到爺爺認真地學(xué)習(xí)， 有時候奶奶叫他吃飯他都聽不到。你看他走起路來腰板直，腳步快，如果看他的背影，誰也想不到他是一個古稀年齡的老人?！舅伎季毩?xí)】（1）心理描寫分哪兩種形式？怎樣把自己的心理活動寫具體？又怎 樣把他人的心理活動寫具體？（2）以“我聽到表揚之后”或“生氣了”為內(nèi)容寫一段話，要 求把人物的心理活動寫具體。這段話，寫亮亮先是撒嬌，繼而以哭為手段要大人答應(yīng)他的要求， 最后見哭不能生效，只好“自己拉著小汽車玩去了”。他 把大家掃視了一遍，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上。媽媽看見了，對大家擺一擺手，大家就若 無其事地各做各的事。我說：“亮亮，鋼筆不能玩，小姨給你看一張畫吧。除此之外，還可以采取描寫人物幻景的方式，來具體展示他的心理活動。從這個角度講，具體描寫他人心理活動 的方法又是多種多樣的。 因為我們不可能鉆到人家的腦子里，所以要描寫他人的心理活動就比較難了。作者不但寫出了自己想什么（想認錯可又 不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己圖方便，給 他人帶來麻煩），而且寫清了怎么想的（心里默默地想），為什么這么 想（見老奶奶撿自己扔掉的廢棄物，慚愧不已），真實地表達出了自己 內(nèi)心的思想活動。我在想，這么大年紀了，還在用自己的微薄之力為社會做著貢獻，真了不起；再想想自己，只圖個人方便，卻給別人帶來了麻煩，慚愧之情不禁油然而生。此時，我也無心再去觀賞那些名牌小轎車了，只是往前走了 幾步，端詳著這位頭發(fā)花白、臉上布滿了皺紋、大約六十多歲的老奶奶。唉，算了吧，下次不再隨便扔了不就行了。大家讀讀下面這段話，體會一下作者是怎樣把自己的心理活動寫具體的：正當我和爸爸談?wù)撝R路上過往的一些名牌小轎車時，只見一位看 自行車的老奶奶正艱難地彎下腰，去撿我剛才扔掉的冰棍紙和軟包裝盒。這樣，就把自己的心理活動 寫清楚、具體了。因為自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所 以寫自己的心理活動是比較
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