【摘要】人教版初中磁現(xiàn)象磁場練習題一、填空題1、磁懸浮列車是利用同名磁極相互 的原理來實現(xiàn)懸浮的;可以自由轉(zhuǎn)動的磁體,當其靜止時,指向南方的是磁極的 ?。ㄟx填“南”或“北”)極.2、關于磁場和磁感線,小明總結(jié)了如下幾點:(1)磁場看不見摸不著,但是可以借助小磁針感知它的存在;(2)磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線;(3)磁感線是鐵屑組成的;(4)地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極
2025-03-27 06:37
【摘要】SNSN課標引領磁現(xiàn)象1.常見的磁現(xiàn)象。2.磁極的特點及磁極間相互作用的規(guī)律3.磁化現(xiàn)象。1.物體能夠吸引鐵等物質(zhì)的性質(zhì)叫做,具有的物體叫做磁體.懸掛起來的磁體(如圖9-1),靜止時總是一個磁極指南,一個磁極指北,分別叫做磁體的
2024-12-07 10:40
【摘要】1、磁性:物體具有的性質(zhì),叫磁性。:(1)定義:具有的物體。(2)分類: ①形狀:條形磁體、蹄形磁體、針形磁體;②來源:天然磁體、;③保持磁性的時間長短:硬磁體(永磁體)、。(3)性質(zhì):磁體具有性和性。3磁極:(1)定義:磁體上磁性
2025-06-25 21:10
【摘要】磁現(xiàn)象磁場,第二十章電與磁,,公元1世紀初,東漢學者王充在《論衡》中記載“司南之杓,投之于地,其柢指南?!?一、磁現(xiàn)象,中國人很早就利用羅盤(指南針)在航海中指示方向。,1.:能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的...
2024-10-28 12:20
【摘要】磁現(xiàn)象、磁場和磁生電課后練習(二)題一:判斷兩根鋼條甲和乙是否有磁性時,可將它們分別靠近一枚小磁針。當鋼條甲靠近時,小磁針自動遠離;當鋼條乙靠近時,小磁針自動接近,由此可知()A.兩根鋼條均有磁性B.兩根鋼條均無磁性C.鋼條甲一定有磁性,鋼條乙一定無磁性D.鋼條甲一定有磁性,鋼條乙可能有磁性
2024-12-02 20:32
【摘要】磁現(xiàn)象、磁場和磁生電課后練習(一)題一:用鋼棒A的一端靠近小磁針的磁極時,磁極能自動接近鋼棒,用鋼棒B的一端靠近小磁針時,磁極能自動躲開,由此可見()A.B一定有磁性B.B一定沒有磁性C.A一定有磁性D.A一定沒有磁性題二:如圖所示是兩磁極間磁感線的分布圖。下列關于兩個磁極的說法正確的是(
【摘要】光現(xiàn)象練習題一、選擇題:1、下列說法正確的是()A.看起來發(fā)光的物體叫做光源B.太陽發(fā)出的光是白色的,也是最單純的光C.月亮是一個自然光源,而通電的電燈是人造光源D.藍色的玻璃片只能通過藍光2、醫(yī)生給同學檢查耳道,頭上戴的額鏡是()A凹面鏡,會聚光束、照亮耳道B凹面鏡,發(fā)散光束C凸面鏡
2025-08-08 02:49
【摘要】磁現(xiàn)象磁場一、磁現(xiàn)象慈石磁鐵磁體吸引鐵類物質(zhì)的性質(zhì),即具有磁性鐵、鈷、鎳等物質(zhì)?1、磁體上各部分磁性的強弱相同嗎??2、兩個磁體相互靠近,有什么現(xiàn)象發(fā)生??3、如何讓原來沒有磁性的鐵釘、鋼針獲得磁性?磁體除了具有吸引鐵鈷鎳等物體外,還有那些性質(zhì)?作為一個科學探索者,請對你感興趣的問題加
2024-11-28 13:48
【摘要】中小學課件磁現(xiàn)象磁場第二十章第1節(jié)中小學課件你知道嗎?美麗的極光的發(fā)生與地球的磁場有密切關系。中小學課件公元1世紀初,東漢學者王充在《論衡》中記載“司南之杓,投之于地,其柢指南?!币?、磁現(xiàn)象中國人很早就利用羅盤(指南針)在航海中指示方向。中小學課件1
2024-11-27 21:19
【摘要】《磁現(xiàn)象磁場》教學設計應城市郎君初中楊應軍【教學設計思路】:從生活走向物理,從物理走向社會;注意學生的發(fā)展需要和認知特點,關心學生的原有經(jīng)驗。適當?shù)R點的傳授,鼓勵進行實驗反思,引導學生自主建構;注意科學探究,提倡學習方式的多樣化?!窘滩牡匚环治觥浚罕竟?jié)是九年級《電和磁》一章第一節(jié)知識。作為本章的第一節(jié)有較多的物
2024-11-28 15:52
【摘要】磁現(xiàn)象磁場導學案【學習目標】1、知道磁現(xiàn)象及磁場、地磁場。2、知道磁感線可用來描述磁場,知道磁感線的方向怎樣確定?!緦W習重點】1、磁現(xiàn)象、磁場2、磁感線描述磁場【學習難點】磁感線描述磁場【學習過程】(一).磁現(xiàn)象探究1:磁體能夠吸引哪些東西?把鐵片,一元硬幣,銅片,鋁片,橡皮,塑料尺等器材放在桌上擺好,用條形磁鐵和蹄形磁鐵分別接近它們,觀察到磁鐵能
2025-08-08 01:32
【摘要】磁現(xiàn)象磁場學習目標:1、記住磁性、磁極、磁體、磁化四個概念。2、了解磁體的類型、磁性材料的分類;認識磁現(xiàn)象的應用:記錄信息、磁動力。3、知道磁體周圍存在磁場。知道磁感線可用來形象描述磁場,知道磁感線方向的規(guī)定。4、知道地球周圍有磁場,知道地磁的南、北極。學案導學一、情境導入演示磁現(xiàn)象小實驗,導入新課二、明
2024-12-12 06:02
【摘要】第一節(jié)磁現(xiàn)象和磁場(1課時)一.教學目標(一)知識與技能1.了解磁現(xiàn)象,知道磁性、磁極的概念。2.知道電流的磁效應、磁極間的相互作用。3.知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、。(二)過程與方法利用類比法、實驗法、比較法使學生通過對磁場的客觀認識去理解磁場的客觀實在性。(三)情感態(tài)度與價值觀通過類比的學習方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,體現(xiàn)砂現(xiàn)象的廣泛性二
2025-04-20 07:54
【摘要】磁場、安培力練習題 一、選擇題 1.關于磁場和磁感線的描述,正確的說法有[ ] A.磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場一樣,也是一種物質(zhì) B.磁感線可以形象地表現(xiàn)磁場的強弱與方向 C.磁感線總是從磁鐵的北極出發(fā),到南極終止 D.磁感線就是細鐵屑在磁鐵周圍排列出的曲線,沒有細鐵屑的地方就沒有磁感線 2.一束帶電粒子沿水平方向飛過小
2025-03-28 06:36
【摘要】第一篇:磁現(xiàn)象與磁場-講稿 磁現(xiàn)象與磁場 不知道大家注意沒有,自然界的候鳥和海龜在長途遷徙的過程中卻不會迷路;社會生產(chǎn)中我們能夠利用三峽大壩的蓄水來發(fā)電;生活中我們也能夠利用磁卡來辨別身份!為什么...
2024-11-16 00:20