小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)反思(參考版)
2025-03-27 03:02本頁面
【正文】 很快這些照片就被同學(xué)們施以無限的創(chuàng)意和獨特的個性。學(xué)生感興趣的內(nèi)容都是與豐富多彩的生活息息相關(guān)的，要讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生能將學(xué)到的知識真正運用到解決生活實際問題當中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種“用中學(xué)，學(xué)中用”的學(xué)習環(huán)境?！吨谱麟娮酉鄡浴吩趯⒔虒W(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生順利完成教學(xué)目標，取得良好的教學(xué)效果！反思教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，總結(jié)如下： 教師不必講得太多，指導(dǎo)得太細。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生進行自主探究，解決實際中碰到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果?！ 』脽羝虒W(xué)反思： 新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實施過于接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在新課程實施中，教師的角色發(fā)生了很大的變化， 教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。我首先明確自己在教育教學(xué)中地位和角色發(fā)生的變化。教學(xué)反思：這節(jié)課很成功我覺得激勵評價是提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的很好、很有效的方法；開放的自由的創(chuàng)作空間也給了學(xué)生更大的、更寬的發(fā)展余地；不同能力的學(xué)生有不同的收獲，每個人都能享受到成功的喜悅。當堂測試這樣做是很累，不停的走來走去，但看到滿是優(yōu)的成績冊，我是幸福的、快樂的。我找人幫你們，希望今后努力?！惫唬@些學(xué)生的作品讓我很滿意，也很驚喜，李亞澤的“福娃”惟妙惟肖，沒有參照物能在這么短的時間內(nèi)完成，出乎我的意料。我說：“同樣是優(yōu)，但優(yōu)的含金量卻不同，所付出的心血也不同，精心制作的優(yōu)含金量要高，由此也能看出一個人的學(xué)習態(tài)度是嚴謹?shù)??？墒?，其他學(xué)生仍鉆心于自己的作品。你可以上網(wǎng)了。我說：“恭喜你完成了，但相比之下，過于簡單，不夠精美。開始有學(xué)生舉手，示意完成了，我走過去記成績?，F(xiàn)在開始，就這樣學(xué)生進入了自創(chuàng)作環(huán)節(jié)。作完的同學(xué)舉手，我記成績。制作結(jié)果很好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)會了，還有剩余時間，我靈機一動，下面測試記成績。趁他們興致高，求知欲望強的時候，我提醒他們進入示范講解環(huán)節(jié)，一定
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