貴州鋁廠實習報告(參考版)
2025-03-26 12:26本頁面
【正文】 我們定會在大學期間努力學習，提高自己的專業(yè)技能，為將來的工作打下一個堅實的基礎。當然，我所說的質(zhì)疑和創(chuàng)新并不是天馬行空的幻想，而是在掌握了足夠的理論基礎和有了豐富的實踐經(jīng)驗，對現(xiàn)有的生產(chǎn)工藝流程都已經(jīng)很熟悉以后，對發(fā)展的趨勢作合理的推測并努力的去實現(xiàn)它。生產(chǎn)工藝不斷進步，效率不斷提高。隨這技術的發(fā)展，在鋁電解上出現(xiàn)了側插棒連續(xù)自焙槽，后來經(jīng)過不斷的改進，又改為上插棒連續(xù)自焙槽。要敢于對傳統(tǒng)理論和傳統(tǒng)觀念質(zhì)疑，大膽思考，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題并努力去解決問題。比如有的是建議廠房照明采用節(jié)能燈；有的是建議回收爆炸塊上的鋁；有的建議降低車床加工時的轉速；這些建議不正體現(xiàn)了管理創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的精神嗎？這些都是一線師傅在實踐中得出的寶貴經(jīng)驗；這些都是智慧的結晶，也是這一次次的改進，才讓我們的生產(chǎn)工藝不斷進步，生產(chǎn)效率不斷提高。在我進入車間的時候就發(fā)現(xiàn)到處都有安全警示，并且標明了安全活動區(qū)域；在安全和消防器材上都標寫著負責人的名字，保證安全器材的有效。細微之處見大精神見微知著，很多大方面的問題在很細節(jié)的地方就能體現(xiàn)出來。我們在電解槽旁邊站著聽師傅講解時，切身感受到電解槽的高溫。但是我們在書本上學到的東西很多是公式，理想化的。將理論與實踐結合，并用理論指導實踐理論來自于實踐，而又將服務于實踐，理論就是對長期實踐總結出來的規(guī)律，而理論學習的目的是能將其更好的應用于實踐。學是對系統(tǒng)知識的攝取，問是對已了解的知識的疑問和補充，只有通過學習才發(fā)現(xiàn)問題，同樣也只有通過問題才發(fā)現(xiàn)不足之處而進一步的學習，從而進一步提高。在這個人生的重要階段里,方向和態(tài)度的一點點偏差,也許就造就了今后人生路上的天壤之別。我認為應該把實習當作一個學習的機會,一個培養(yǎng)的機會,一個鍛煉的機會。做同樣的事情,不同的人去做也會產(chǎn)生不同的效果,為什么呢？我認為首先就是態(tài)度問題?！皯B(tài)度決定高度,氣度影響格局”。端正態(tài)度,珍惜機會畢業(yè)實習的過程就是從學生到工廠員工角色轉變中的一個重要過程,在這個過程中你所培養(yǎng),造就的觀念決定了你以后面對工作的態(tài)度和精神,你所學習和實踐的內(nèi)容決定了今后工作的基礎知識和職業(yè)技術。處理方法：被堿液燙傷后應立即去應急水源處進行快速清洗；觸電等發(fā)生后大聲呼救，尋求同事的幫助，并及時送往醫(yī)院救治第四章 實習總結通過這次實習，不但使我對電解鋁方面有了一定的了解；更重要的是通過實習使我的內(nèi)心世界發(fā)生了巨大變化。 生產(chǎn)中發(fā)生的事故及其處理方法氧化鋁生產(chǎn)中的安全隱患及其處理方法如下：安全隱患：堿液燙傷、機械傷害、觸電傷害、粉塵、噪聲、高空墜落等。5溫度下烘干2h的干基計算。拜耳法的生產(chǎn)工藝流程圖如下圖所示：冶金級氧化鋁理化指標（GB/T 24487－2009）產(chǎn)品牌號化學成份，% Al2O3不小于雜質(zhì)含量，不大于SiO2Fe2O3Na2O灼減 AO1AO2AO3注：Al2O3含量為100%減去表
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