c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告：職工信息管理系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)(參考版)
2025-03-26 00:26本頁面
【正文】 所以，我真的感謝在這次實(shí)習(xí)中和我互相幫助的人！20。在實(shí)習(xí)過程中，首先我要感謝老師，理論課老師通俗易懂的教學(xué)方法使得我把所學(xué)知識掌握牢固，實(shí)習(xí)階段的老師耐心解答我們的問題?！背醪浇佑|C語言的時(shí)候，覺得甚是無聊，通過實(shí)習(xí)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)！希望以后還會有更多類似的實(shí)習(xí)課程，在有限的大學(xué)時(shí)間學(xué)到更多的實(shí)用技能，為以后的工作打下良好基礎(chǔ)?！皩W(xué)習(xí)C語言主要是學(xué)習(xí)它的邏輯思維。還有自己的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親手編寫一個(gè)新的程序的時(shí)候會有種沒法下手的感覺，找不到突破口，通過實(shí)習(xí)逐漸理清了順序，對于簡單的程序和相對比較繁瑣的嵌套、循環(huán)，不再是看著一頭霧水。C語言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換，然后擴(kuò)展到循環(huán)、嵌套，條例很清楚，不是一個(gè)零散的知識，實(shí)際愛好難過所有的客車個(gè)都如此，不過通過實(shí)習(xí)我也知道了自己的不足，存在很多的問題。通過這次實(shí)踐，我們能夠更熟練掌握C語言，特別是循環(huán)和文件，當(dāng)時(shí)在課堂上沒有學(xué)太清楚的，這個(gè)程序設(shè)計(jì)之后都很明白了。 總之，經(jīng)過這一次的課程設(shè)計(jì)，我體會到成功的來之不易。 有一次發(fā)現(xiàn)之前辛辛苦苦編的兩段代碼沒有保存。還有會發(fā)現(xiàn)很多程序有很多相似之處，可以通過復(fù)制修改的發(fā)式來編寫?；蛟S等過段時(shí)間再回過頭來，就會很容易的發(fā)現(xiàn)之前的錯(cuò)誤了。第一天下來，我只寫好了兩個(gè)函數(shù)，但還是很開心，因?yàn)檫@是我編的第一個(gè)小系統(tǒng)的成功的開始！ 接下來幾天都在宿舍整個(gè)下午的對著電腦不斷的編譯、調(diào)試、修改，每次編好一個(gè)能夠成功運(yùn)行的程序，都會感到很欣慰，但自己編的程序自己很難發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的錯(cuò)誤，而電腦又沒有提示的時(shí)候就很受打擊，也會著急。通過去圖書館查找程序設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍，和上網(wǎng)參考前人編寫的類似程序，我腦中才有了一個(gè)大概方向。 我們組選擇的題目是第一個(gè)——職工工資信息管理系統(tǒng)。而這一周的課程設(shè)計(jì)，卻讓我們完完全全用自己學(xué)到的知識編寫一個(gè)完整的體統(tǒng)程序。 9．總結(jié)心得及良好建議 經(jīng)過一學(xué)期的C語言學(xué)習(xí)，我們掌握了C語言的基礎(chǔ)知識，能夠讀懂別人用c語言設(shè)計(jì)的程序。（3）采用菜單方式能夠以最簡潔的方式將程序內(nèi)容呈現(xiàn)在用戶眼前，并且，要盡可能地給出較詳細(xì)較全面的使用提示，在每一次執(zhí)行下一步驟是都要給出使用者具體的提示，以增加程序的實(shí)用性，而不只是讓編程者看得懂。 我對VC使用操作的心得可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）在設(shè)計(jì)一些較復(fù)雜的程序時(shí)，要盡量采用程序模塊，采用函數(shù)的相互調(diào)用，將一些調(diào)用次數(shù)較多的函數(shù)作為公共函數(shù)，放在整個(gè)程序的開頭處，這樣就免去了在調(diào)用時(shí)的聲明，可以減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。學(xué)習(xí)C語言就是為了運(yùn)用它幫助我們解決一些日常生活中遇到的問題，而此次的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了檢驗(yàn)自己能力的一次機(jī)會，也給了我們一次彌補(bǔ)以前缺陷的機(jī)會。以前遇到大的程序，心中總是有種恐懼感，不相信是自己的能力所能完成的，也沒有膽量去嘗試，這次正好也幫我克服了這種恐懼感，使我相信無論什么事只要自己真的下決心去做，都是可以做到的，即使不能一次成功，也不能放棄，失敗的盡頭一定有成功在等著我們的，失敗乃成功之母。這學(xué)期學(xué)習(xí)了C語言，了解了一些計(jì)算機(jī)語言方面的知識。}7．程序運(yùn)行結(jié)果 下面是各個(gè)模塊的的界面截圖（1）、主菜單（2）、輸入模塊（3）、瀏覽模塊（3）、查找模塊（4）、修改模塊 溫故而知新，可以為師矣。 //修改 case 5:exit(0)。 //查詢 case 4:modify()。 //瀏覽 case 3:search()。 //錄入 case 2:browse()。 switch(n) {case 1:enter()。} else w1=0。 if(n1||n5) //對選擇的數(shù)字作判斷 {w1=1。 scanf(%d,amp。 puts(\t\t****************************************\n\n)。 puts(\t\t\t\)。 puts(\t\t\t\)。 do { puts(\t\t*******************菜單*******************\n\n)。 menu()。 break。break。break。w2)。 if(k!=1) {printf(\n\n接下來干什么?\n\t1).查找另一個(gè) 2).修改 3).返回菜單 [ ]\b\b)。 w4=0。amp。 if(w1==2) menu()。 scanf(%d,amp。 } if(k==1) {printf(\n\nNo exit!please)。i++) if(strcmp(,worker[i].edu)==0) {k=i。 for(i=0。 scanf(%s,)。 do { do {k=1。 struct worker s。 menu()。break。break。break。w2)。 if(
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