嶺豐小學(xué)—師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論內(nèi)容aa(參考版)
2025-03-25 15:18本頁(yè)面
【正文】 。每一位學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)發(fā)生一些意外的插曲，會(huì)歷經(jīng)一些曲折。對(duì)帶學(xué)生不會(huì)傾聽(tīng)，不能從學(xué)生的立場(chǎng)理解的他們，常把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生的老師絕不是個(gè)好老師 教師要有一顆平常心。 其次教師要會(huì)平等。愛(ài)學(xué)生要求我們把學(xué)生當(dāng)作朋友，所謂“良師益友”、“親其師，信其道”意思亦是如此。 首先教師要會(huì)關(guān)愛(ài)。大專職 稱師生之間應(yīng)該是互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”， 做到師生“心理相容”，逐步形成由教師、學(xué)生、教科書(shū)、環(huán)境等要素的多元自由互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生互相尊重，互相學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。我們要做學(xué)生的良師，首先要先做學(xué)生的益友。職 稱在實(shí)際工作中，對(duì)特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化要嚴(yán)而有格。而且，特殊學(xué)生并非一無(wú)事處、不可救藥，他們也有優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心、傾注期待和激勵(lì)的情感，建立起融洽的師生關(guān)系，使他們感受到老師的真誠(chéng)與關(guān)懷，建立自信。他們的形成，固然與家庭、社會(huì)等因素有關(guān)，但與教師的教育思想，教育態(tài)度和方法息息相關(guān)。特殊學(xué)生有其自身的特殊性，常常各不相同。我們不能因?yàn)樗麄兊拇嬖冢a(chǎn)生反感、厭惡的情緒。 俗話說(shuō)：“十根手指也有長(zhǎng)短’。因此，如何正確認(rèn)識(shí)這些特殊學(xué)生，并積極進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，是基礎(chǔ)教育階段一項(xiàng)十分重要的工作，也是一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。職 稱以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識(shí)，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生
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