有關(guān)小學(xué)生自控力問題的調(diào)查報(bào)告(參考版)
2025-03-25 13:54本頁面
【正文】 總之，在小學(xué)階段，就要努力培養(yǎng)好學(xué)生的自控力，使其全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮昌盛，培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新人。要與家長配合。3要冷熱并施。對那些缺乏自控力、心浮氣躁、持“小貓釣魚”式學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生，要強(qiáng)使他們穩(wěn)住心，在限定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。我國著名教育家陳鶴琴指出：“做父母的教育孩子，應(yīng)當(dāng)以循循善誘為依據(jù)，不應(yīng)當(dāng)以武力威脅為能事。三、可以看出，自控力是小學(xué)生意志品質(zhì)的表現(xiàn)，是和孩子的自覺性、堅(jiān)持性等品質(zhì)的發(fā)展相聯(lián)系。（五）從大量的調(diào)查結(jié)果表明，促進(jìn)自我作為動因的自我控制有許多條件，其中最主要的是來自成人和伙伴的強(qiáng)化，身處一個(gè)不僅尊重首創(chuàng)精神而且對未來的獎(jiǎng)勵(lì)做出現(xiàn)時(shí)許諾的環(huán)境，由于具備這些條件，并在控制環(huán)境中獲得成功，就會逐漸感覺到自己是有能力的動因。兒童在學(xué)會自我控制的過程中，同時(shí)也學(xué)會了父母的行為。（二）在物品的占有欲觀念上，有自控力的學(xué)生大都能做到講文明懂禮貌，能互助互愛的同學(xué)占大多數(shù)，他們能夠用功德意識戰(zhàn)勝私人意識，成為能夠適應(yīng)時(shí)代潮流的公民。認(rèn)為教育無足輕重、自己絕無機(jī)會靠自身努力有所作為的兒童難以把自己作為動因，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)失助。對年齡稍大兒童進(jìn)行的涉及自身命運(yùn)的存在感調(diào)查表明，67％的兒童認(rèn)為事件的發(fā)生是由自己的行動或自身的個(gè)性特征所決定，這樣的兒童具有內(nèi)部控制點(diǎn)；其余兒童把事件的發(fā)生歸因于自身以外的因素，如運(yùn)氣、機(jī)會、命運(yùn)等，這樣的兒童具有外部控制點(diǎn)。有時(shí)，替代滿足包括放棄原先的目標(biāo)，尋
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