【正文】 045為愛癡狂 劉若英 .mp3 ? 祝愿同學(xué)們都能守得愛情的綠洲花開燦爛！ ? 謝謝大家的聆聽！ 。 每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意， 但沒有人 聽懂我們的言語(yǔ)。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。 致橡樹 舒婷 我如果愛你 —— 絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你 —— 絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍； 也不止像險(xiǎn)峰 ,增加你的高度，襯托你的威儀。 幾句愛的語(yǔ)言 ? 愛的前部分是風(fēng)花雪月，中部分是柴米油鹽，后部分是永遠(yuǎn)； ? 愛是少了她渾身不自在，面對(duì)她也渾身不自在。大學(xué)一畢業(yè)她就嫁給了這位商人。該女生遵從母親的教導(dǎo)，從進(jìn)大學(xué)起就不常上課，而是參加很多活動(dòng)，尤其是和外國(guó)留學(xué)生的聯(lián)歡活動(dòng)?？歼M(jìn)大學(xué)后，母親囑咐她要憑自己還端正的姿色和大學(xué)生的條件，盡早為自己找到有錢有身份的丈夫。 ? 愛情遭遇阻力， 也有的人戀愛中可能遭到父母的反對(duì)，或者周圍人的非議，心煩意亂，輾轉(zhuǎn)反側(cè) ? 愛情中的誤解， 還有人戀愛中被彼此間無(wú)休止的矛盾、誤解和猜疑所困擾，憂心忡忡、郁郁寡歡 。還有的人可能已向?qū)Ψ奖硎玖俗约旱膼勰街?，但被婉言拒絕，面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法解脫，仍執(zhí)著愛慕著對(duì)方。 ? 虛榮也是追求自尊的一種表象 友誼與愛情 ? 日本青年心理學(xué)家曾對(duì)異性間的友誼和愛情的異同做過(guò)區(qū)分，他認(rèn)為在五個(gè)方面有不同： ? 支柱不同：友誼的支柱是理解，愛情的支柱是感情； ? 地位不同：友誼的地位是平等，愛情的地位是一體化； ? 體系不同：友誼的系統(tǒng)是開放的，愛情的系統(tǒng)是關(guān)閉的： ? 基礎(chǔ)不同：友誼的基礎(chǔ)是信賴，愛情則糾纏著不安和期待； ? 心境不同：友誼充滿“充足感”，愛情則充滿“欠缺感”。其原因往往是因?yàn)閭€(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活環(huán)境、自我認(rèn)識(shí)偏差等，造成主觀上不能正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己和接納自己的消極情緒體驗(yàn)。（楊過(guò)情結(jié)） 自卑心理 ? 自卑，是由于自我評(píng)價(jià)偏低而引起的害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷失望等消極的情緒體驗(yàn)。又稱為光環(huán)效應(yīng)或成見效應(yīng)，指人際交往中形成的一種夸大的社會(huì)印象。所以戀愛似乎成為檢驗(yàn)自我的一個(gè)試金石。 ? 不穩(wěn)定性 大學(xué)生談戀愛的成功率是很低的。 ? 注重情感 注重情感體驗(yàn)和交流。 三、診斷愛情 ——大學(xué)生尋愛路上常見的疑難雜癥 ? 大學(xué)生戀愛的心理特點(diǎn) ? 大學(xué)生戀愛中常見的心理效應(yīng) ? 大學(xué)生戀愛中常見的心理困擾 ? 大學(xué)生戀愛中的心理挫折與情感危機(jī) ? 自主性強(qiáng) 文化層次高，思想開放，易接受新觀念，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)。這位男同學(xué)百思不解，覺得自己又瀟灑又聰明，女孩怎么會(huì)不愛自己？其實(shí)那個(gè)女孩根本就不喜歡瀟灑，她追求的是穩(wěn)重可靠。男生很著急，對(duì)她說(shuō)，生活的河不斷地流過(guò)去，機(jī)會(huì)失去了就再找不回來(lái)了，試圖打動(dòng)她。他隨后展開攻勢(shì)，可這個(gè)女孩子雖然也和他一起玩，一起看電影，卻顯得缺乏熱情。 2. 以尊重的態(tài)度接納對(duì)方的選擇，恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)感情挫折情境 ——展現(xiàn)珍愛價(jià)值觀 。 ——艾克哈特 ? 如果是這樣我們還需要問(wèn)：舍己的愛是自愛嗎？ ? 表達(dá)愛的能力 ? 接受愛的能力 ? 拒絕愛的能力 ? 鑒別愛的能力 ? 解決愛的沖突的能力 ? 保持愛情長(zhǎng)久的能力 表達(dá)愛的能力 ——你的愛表達(dá)出來(lái)了嗎？ ? 你想要表達(dá)你的愛嗎？ ? 你有足夠的勇氣和信心表