【摘要】春秋戰(zhàn)國的紛爭第六課天子(周王)諸侯卿大夫士庶人、平民奴隸分封制:諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。后來諸侯為什么不再聽從天子的命令?溫故知新周幽王烽火戲諸侯,使天子的權(quán)威一落千丈,諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。原因
2025-02-24 22:45
【摘要】2022年9月29日考古發(fā)現(xiàn)成果猜一猜:這里面裝的是什么?2022多年前的戰(zhàn)國黃牛肉!我國目前考古發(fā)現(xiàn)最早的肉制品說周王衰落看紛爭四起周幽王烽火戲諸侯西周滅亡周平王公元前770年遷都洛邑東周開始東周西周鎬京洛邑犬戎河水
2025-03-25 06:48
【摘要】齊桓公齊桓公晉文公晉文公楚莊王楚莊王勾踐臥薪嘗膽吳王闔閭第八課:春秋戰(zhàn)國的紛爭比一比秋為什么會出現(xiàn)諸侯爭霸的局面??為什么能夠稱霸中原?,各國斗爭頻繁,出現(xiàn)一些主要的戰(zhàn)役和典故,你們知道是什么?
2025-01-07 22:09
【摘要】夏商與西周,東周分兩段,春秋與戰(zhàn)國,一統(tǒng)秦兩漢;春秋與戰(zhàn)國東周周幽王西周滅亡公元前771年烽火戲諸侯前770年周平王東遷公元前770年-公元前476年公元前475年-公元前221年為什么在西周剛建立時,諸侯不爭霸而到了東周就爭霸呢春秋爭霸的原因和實(shí)
2024-11-23 01:53
【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭戰(zhàn)國時期(公元前475~前221年)——封建社會的逐漸形成時期春秋時期(公元前770~前476年)——奴隸社會的逐漸瓦解時期東周一、春秋爭霸思考:春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么?(周室衰微,諸侯強(qiáng)大)找一找:著名的霸主
2024-11-06 22:37
【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):,春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量,實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量,革故鼎新,才能富國強(qiáng)兵。、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到國興靠治,人興靠明確的追求目標(biāo)
2024-11-28 18:23
【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭授課人:李泉宏烽火戲諸侯周幽王西周滅亡東周的兩個分期前770年1、春秋:公元前770年—公元前476年2、戰(zhàn)國:公元前475年—公元前221年前476年前475年前221年春秋戰(zhàn)國閱讀下列資料:“平王立,東遷于
2024-10-28 15:05
【摘要】前770年周平王東遷公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”。公元前770年公元前221年公元公元前476年公元前475年因魯國編年史
2024-11-23 04:32
【摘要】《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學(xué)設(shè)計(jì)(預(yù)案)?課題名稱:8春秋戰(zhàn)國的紛爭?科目:歷史?年級:七年級教學(xué)目標(biāo):?知識與能力:春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱及地理位置、齊桓公稱霸、晉楚爭霸、吳越爭霸?①通過識讀戰(zhàn)國時期相關(guān)地圖,提高識讀歷史地圖的能力?②通過討論“齊桓公為什么能首先
2024-07-28 21:37
【摘要】第六課春秋戰(zhàn)國的紛爭一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:通過本課的學(xué)習(xí),使掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史時期,了解春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。2、過程與方法:通過學(xué)習(xí)春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進(jìn)程,培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量,實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量,革故鼎新,才能富國強(qiáng)兵。通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國
2025-04-20 02:03
【摘要】《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求:知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實(shí)。教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo):了解東周概念的內(nèi)涵及春秋戰(zhàn)國的歷史分期。列舉春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱。知道齊桓公爭霸、晉楚爭霸及馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。比較、評價、分析歷史問題的能力。發(fā)揮重塑歷史特色人物的想象能力。識
2024-12-07 10:56
【摘要】第五節(jié)春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合分期基本特征處在大變革時期1)奴隸社會瓦解(春秋),封建社會形成(戰(zhàn)國)2)諸侯爭霸,民族融合3)井田制瓦解,分封制趨于崩潰進(jìn)入封建社會前1046前771前476前221西周前770前475東周
2025-01-07 01:11
【摘要】人教版中國歷史七年級上冊因魯國編年史《春秋》而得名因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”1、諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。2、強(qiáng)大的諸侯通過爭奪首領(lǐng)地位,成為“
2024-12-12 09:36
【摘要】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭[教學(xué)目標(biāo)]1、知識能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭霸,掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響能力要求:通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征,培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力。
2024-11-23 05:40
【摘要】學(xué)情分析教材分析教法探究學(xué)法探究教學(xué)過程教材分析(一)本課的地位和作用:(二)教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、知識與能力2、過程與方法3、情感態(tài)度價值觀(一)本課的地位和作用:本課是人教版七年級歷史第六課的內(nèi)容。從社會形態(tài)的角度來看,即將從奴隸社會過渡到封建社會。而
2024-12-05 01:06