【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭【教學(xué)設(shè)計】一、復(fù)習(xí)舊知識:請復(fù)習(xí)小導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識。教師作評價。二、導(dǎo)入新課:播放flash動畫:《烽火戲諸侯――西周滅亡》導(dǎo)入新課?!计聊伙@示〗組織學(xué)生討論:1.這個片子講述的是什么故事?(烽火戲諸侯)2.這個故事與我們小時候講的一個什么故事相似?(狼來了)3.他
2024-12-08 06:51
【總結(jié)】《春秋戰(zhàn)國的紛爭》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好!今天我說課的課題是《春秋戰(zhàn)國的紛爭》。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程五個環(huán)節(jié)進行分析。首先說教材,這一環(huán)節(jié)包括三部分內(nèi)容。1、教材的地位和作用。本課是人教版教材七年級歷史第六課的內(nèi)容。從社會形態(tài)更替的角度來看,即將從奴隸社會過渡到的封
2024-12-02 15:38
【總結(jié)】第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革前770年前221年春秋戰(zhàn)國||()東周西周的分封制:⒈()把()、()和()分給他的()和(),封他們?yōu)椋ǎ"仓T侯必須(
2024-11-27 23:27
【總結(jié)】拿出歷史書、教學(xué)案背誦分封制的相關(guān)內(nèi)容鎬京洛前770年前476年前475年前221年春秋戰(zhàn)國東周的兩個分期1、春秋:公元前770年—公元前476年2、戰(zhàn)國:公元前475年—公元前221年閱讀下列資料:“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時
2024-11-30 07:31
【總結(jié)】周幽王西周滅亡烽火戲諸侯前770年周平王東遷公元前770年-公元前476年公元前475年-公元前221年一、春秋爭霸——相繼稱雄(前770-前476年)1、諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強大的諸侯。2、強大的諸侯通過爭奪首領(lǐng)地
2024-11-25 23:19
【總結(jié)】惟楚有材于斯為盛歷史就在我們身邊……人教版《中國歷史》七年級上冊第6課周南實驗中學(xué)鄧宗偉二、學(xué)情分析一、教材分析三、教法探究四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思總體設(shè)計思路春秋戰(zhàn)國是我國古代十分重要的時期,經(jīng)濟、文化和政治都產(chǎn)生重大的變
【總結(jié)】朝代都城時間開國君主末代君主重大事件夏商西周陽城約公元前2070年—1600年禹桀殷約公元前1600年—1046年湯紂鎬京約公元前1046年—771年武王幽王世襲制國家產(chǎn)生武王
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭基礎(chǔ)達標(biāo)一、選擇題“烽火戲諸侯”是關(guān)于3.“三家分晉”的三家是、楚、韓、燕、魏、趙、魏、魏、秦①齊②燕③楚④趙A.①②B.②③C.③④D.①③
2024-11-15 01:27
【總結(jié)】常德市一中王燕平孟德鴻公元前770年-公元前476年公元前475年-公元前221年閱讀下列資料:“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯?!薄妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么
2024-11-26 18:51
【總結(jié)】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課后即時訓(xùn)練1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是()A楚莊王B宋襄公C齊桓公D晉文公2、在爭霸斗爭中,遭到徹底失敗的是:()
2024-11-30 18:59
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭1.在年,遷都洛邑,開始。分為和兩個時期。1.公元前770周平王東周春秋戰(zhàn)國2.孔子對管仲的評價:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賠。”這里“桓公”是指。他成為春秋時期第一位
2024-12-05 01:38
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國藝術(shù)史-春秋戰(zhàn)國藝術(shù)品鑒賞文大同韓新傳播學(xué)院期末報告春秋戰(zhàn)國藝術(shù)史-春秋戰(zhàn)國藝術(shù)品鑒賞文2017年8月春秋戰(zhàn)國藝術(shù)史-春秋戰(zhàn)國藝術(shù)品鑒賞文1
2025-01-08 08:32
【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭一、選擇題1.晉文公稱霸,三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是A.社會變革與爭霸稱雄B.統(tǒng)一國家的建立C.政權(quán)分立與民族融合D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固2.“他對內(nèi)整頓朝政,對外‘尊王攘夷’,終于九合諸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。”這里的“他”是()A.周武王
2024-11-15 17:15
【總結(jié)】七年級歷史教學(xué)案設(shè)計:張萍審核:班級:姓名:課題春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)目標(biāo)1、說出東周分為哪兩個歷史時期,了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況。2、比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力,通過學(xué)習(xí)探討改革與強兵富國之間聯(lián)系。教學(xué)重點齊
2024-12-08 23:00
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡民族變革文化變革思想燦爛文學(xué):民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭推動;經(jīng)濟文化交流;遷徙.藝術(shù):科技:百家爭鳴老子孔子哲學(xué)思想:道;辯證思想-禍兮福兮.
2024-11-09 06:11