【正文】 ?！　≈匾晹?shù)學與生活的聯(lián)系，并加強實踐能力的培養(yǎng)，改進練習設計，促進學生的學習。　　位置、圓的認識及相關計算要重視直觀教學，利于學生的學習?！　》謹?shù)、百分數(shù)乘除法應用題是本冊的一個教學重點，要多利用線段圖引導學生分析，讓學生過關。　　加強對學生能力、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！　〖哟笱芯啃蛯W習的力度，讓學生通過自己的探索獲得知識經驗和能力?！　、萁洑v從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　、壅莆請A的特征，能夠正確熟練計算圓的周長和面積。　　教學難點　?、倮斫夥謹?shù)乘除法以及百分數(shù)的意義，熟練進行分數(shù)四則混合運算。　?、菡J識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積?！　、诶斫獗鹊囊饬x和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　±斫獍俜謹?shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積?！　±斫獗鹊囊饬x和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！　〗虒W目標　　理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算?！　《?、教材分析　　教學內容簡析　　這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。但也有極少數(shù)學生反應較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望。　　六年級數(shù)學工作計劃(五)　　一、基本情況　　六年級現(xiàn)有*人，其中男生*人，女生*人。揚長避短，挖掘、表揚和鼓勵其閃光點，做到有的放矢。　　和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化、更新觀念、與時俱進?！　W校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合?！　∨囵B(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識?！　∑?、優(yōu)秀生提高措施　　加強對優(yōu)秀生的思想教育?！　”緝詫嶒灲滩牟粌H內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。注意將解決問題的教學融合于各部分內容的教學中，通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力?！　?shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與*，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值?！　≡诮y(tǒng)計與概率方面，學生已經掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經驗。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內在聯(lián)系。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。加深對用數(shù)對確定位置內容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力?！　〗虒W“位置”時，首先注意利用學生已有的知識和經驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新知識，并及時對已有經驗進行提升，迅速將具體的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學?！　∮嘘P百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算。而且分數(shù)乘、除法的內容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減?！　》謹?shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能?！　×?、教學措施　　教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。　　1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。　　理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積?！　±斫獗鹊囊饬x和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！　∷摹⒔虒W目標　　理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。　　在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能